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题名不动笔墨不读书
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作者
薛俊荣
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机构
山东省莒县夏庄第三中学
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出处
《语文天地(初中版)》
2009年第6期61-62,共2页
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文摘
"好记性不如烂笔头"。同学们在读书时不仅要眼到、心到、口到、耳到,还要手到,养成"不动笔墨不读书的"的好习惯。
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关键词
口到
读书方法
平凡的世界
孙少平
《平凡的世界》
《背影》
科幻小说
《谈艺录》
写作素材
路遥
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名用诗品读《鲁迅自传》
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作者
巩庆坤
薛俊荣
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机构
山东省莒县夏庄第三中学
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出处
《语文天地(初中版)》
2006年第6期6-6,共1页
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文摘
《鲁迅自传》千字左右,鲁迅先生以平实、简洁之语简要介绍了自己的生平与成长过程、著述情况。现在,让我们沿着先生成长的足迹,撷取他在不同人生阶段写的五首抒情言志诗,感受一下先生的内心感情世界,走近先生,以加深对《鲁迅自传》的理解。
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关键词
人生阶段
感情世界
抒情言志
荃不察
断肠花
言志诗
左冲右突
路漫漫其修远兮
七八
横眉冷对千夫指
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名品词八法
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作者
巩庆坤
薛俊荣
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机构
山东省莒县夏庄第三中学教导处
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出处
《语文天地(初中版)》
2009年第4期61-62,共2页
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文摘
所谓品词,正如张志公先生在《说“透”》中所言:“读文章.用得着一点反复的工夫——嚼一嚼,吃下去;稍微消化消化,再倒出来,仔细嚼一嚼,品一品味道。”一般说来,阅读心理的发展是一个整体认识的心理活动过程.即浏览语言文字,形成整体印象,然后揣摩文章的遣词造句。因此。品词必须在整体感知的基础上。筛选出文中(尤其是小说、散文等文艺性作品)含蓄蕴藉的词语。
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关键词
心理活动过程
语言文字
阅读心理
遣词造句
整体感知
含蓄蕴藉
张志公
文艺性
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
F713.55
[经济管理—市场营销]
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题名放飞想象 感悟自然——哲理小诗写作例话
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作者
薛俊荣
巩庆坤
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机构
山东省莒县夏庄第三中学教导处
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出处
《语文天地(初中版)》
2006年第18期16-17,共2页
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关键词
哲理小诗
花开花落
你那
修辞方法
阳火
相思泪
生命垂危
五脏俱全
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名文言文“合叙”修辞例举
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作者
薛俊荣
巩庆坤
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机构
山东省莒县夏庄第三中学教导处
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出处
《语文天地(初中版)》
2005年第14期17-17,共1页
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文摘
“合叙”又叫“并提”、“分承”,并起来提,合起来叙。即在前面提出两个或更多的词或短语,而在后面以对应的词或短语相承,组成两套或两套以上的平行结构的一种修辞方法。但在理解时,却又要从文意入手,分别找出同句中有关的词或短语之间的相互搭配关系。现将初中文言文中的“合叙”修辞格列举如下:
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关键词
文言文
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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