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不动笔墨不读书
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作者 薛俊荣 《语文天地(初中版)》 2009年第6期61-62,共2页
"好记性不如烂笔头"。同学们在读书时不仅要眼到、心到、口到、耳到,还要手到,养成"不动笔墨不读书的"的好习惯。
关键词 口到 读书方法 平凡的世界 孙少平 《平凡的世界》 《背影》 科幻小说 《谈艺录》 写作素材 路遥
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用诗品读《鲁迅自传》
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作者 巩庆坤 薛俊荣 《语文天地(初中版)》 2006年第6期6-6,共1页
《鲁迅自传》千字左右,鲁迅先生以平实、简洁之语简要介绍了自己的生平与成长过程、著述情况。现在,让我们沿着先生成长的足迹,撷取他在不同人生阶段写的五首抒情言志诗,感受一下先生的内心感情世界,走近先生,以加深对《鲁迅自传》的理解。
关键词 人生阶段 感情世界 抒情言志 荃不察 断肠花 言志诗 左冲右突 路漫漫其修远兮 七八 横眉冷对千夫指
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品词八法
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作者 巩庆坤 薛俊荣 《语文天地(初中版)》 2009年第4期61-62,共2页
所谓品词,正如张志公先生在《说“透”》中所言:“读文章.用得着一点反复的工夫——嚼一嚼,吃下去;稍微消化消化,再倒出来,仔细嚼一嚼,品一品味道。”一般说来,阅读心理的发展是一个整体认识的心理活动过程.即浏览语言文字,... 所谓品词,正如张志公先生在《说“透”》中所言:“读文章.用得着一点反复的工夫——嚼一嚼,吃下去;稍微消化消化,再倒出来,仔细嚼一嚼,品一品味道。”一般说来,阅读心理的发展是一个整体认识的心理活动过程.即浏览语言文字,形成整体印象,然后揣摩文章的遣词造句。因此。品词必须在整体感知的基础上。筛选出文中(尤其是小说、散文等文艺性作品)含蓄蕴藉的词语。 展开更多
关键词 心理活动过程 语言文字 阅读心理 遣词造句 整体感知 含蓄蕴藉 张志公 文艺性
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放飞想象 感悟自然——哲理小诗写作例话
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作者 薛俊荣 巩庆坤 《语文天地(初中版)》 2006年第18期16-17,共2页
关键词 哲理小诗 花开花落 你那 修辞方法 阳火 相思泪 生命垂危 五脏俱全
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文言文“合叙”修辞例举
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作者 薛俊荣 巩庆坤 《语文天地(初中版)》 2005年第14期17-17,共1页
“合叙”又叫“并提”、“分承”,并起来提,合起来叙。即在前面提出两个或更多的词或短语,而在后面以对应的词或短语相承,组成两套或两套以上的平行结构的一种修辞方法。但在理解时,却又要从文意入手,分别找出同句中有关的词或短语之间... “合叙”又叫“并提”、“分承”,并起来提,合起来叙。即在前面提出两个或更多的词或短语,而在后面以对应的词或短语相承,组成两套或两套以上的平行结构的一种修辞方法。但在理解时,却又要从文意入手,分别找出同句中有关的词或短语之间的相互搭配关系。现将初中文言文中的“合叙”修辞格列举如下: 展开更多
关键词 文言文
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