教育游戏视域下的小学数学教学设计思考

为了丰富教学内容,优化教学效果,小学数学应迎合教育游戏发展的趋势,做好教学设计。着重阐述教育游戏在小学数学教学中应用的意义,指出教育游戏视域下的小学数学教学设计原则,并在此基础上提出教育游戏视域下的小学数学教学设计与应用的途径。

浅议如何多措并举有效提高小学音乐教学成效

音乐教学是教学中的重要组成部分,特别是小学音乐教学,不但能培养学生们的音乐素养,同时也丰富了他们的学校生活。在音乐教学中,教学目标应以培养学生们的创新意识和核心素养为目标。坚持以学生为本,从激发学生们的兴趣入手,来推动音乐教学质量的提高。结合实际与大家共同探讨小学音乐教学策略。

小课本 大天地——小学语文教学有效方法研究

学校课程是学校教育思想、教学理念的集中体现,也是实现教育目标、支撑办学行为,促进学生全面发展的重要载体。同时,学校课程也是创建学校特色、提高教师专业化水平、提升学校管理的主要平台,能够彰显学校的文化底蕴。文章探讨了小学语文教学的有效方法,以提升小学语文活动课程教学实效性。

浅谈小学数学教学中的非智力因素培养

在素质教育阶段,非智力因素一直以来都占据着五育中的首要位置,这在教学改革的过程中属于不可或缺的一个环节。需要教师在教学过程中对学生产生积极的影响。实际教学工作中,教师对于学生非智力因素的影响途径可以是多样化的,例如从教学方法上入手,开展合作式学习以及自我探究式学习,不但可以将教师的人格魅力得到进一步的凸显,同时也能影响到学生人格的发展。

小学数学教学中不规则吸水性物体体积研究的初探

在日常的生活中,除了众所周知的长方体、正方体以及圆柱体等规则性的物体,还存在着大量的不规则物体。学习了如何计算规则物体体积的方法,将计算规则物体的方法运用到不规则物体的体积计算中是一个具有研究意义的课题。目前对于不规则物体的体积的计算的方法主要有两种：一种是借助排水法求不规则物体的体积,另一种是将不规则物体通过等积变形处理为规则性物体求体积[1]。为了实现通过对不规则物体体积的计算方法的探讨,训练学生的求异思维,培养其综合实践能力,文章通过学生的测量、取放物体等活动,让学生主动探究不规则物体体积的计算方法,通过操作、观察、比较活动,培养学生积极参与、团结合作、主动探索的精神。

小学英语“落实双减政策,提高课堂效率”模块整体教学探究

阐述“双减”政策的含义及意义。从口语、词汇、写作三个方面分析模块整体教学在小学英语教学中的应用现状。分析“双减”政策背景下模块整体教学存在的问题,即模块目标把握不清晰、模块内容教学无重点、模块作业设计待完善,并提出相应的解决措施,即把握模块总体目标、精化模块总体内容、简化模块作业设计,旨在提升小学英语的教学质量和学生的学习效率。

新课改下语文教学中“绝对化”倾向浅谈

《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这对于改变以往传统教学中的以教师为中心和课本为中心，对于促进学生创新意识和思维能力的发展起了巨大的作用。不可否认，在我们进行课改的时候，出现了一些“绝对化”的倾向，奏出了一些不和谐的音符，现就以下几个问题提出来与老师们商讨。

理解数学本质的教学策略

数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。数学本质究竟是什么?在宏观上,数学本质既体现在数学研究结果上,又体现在研究过程中;既体现在数学知识、数学思想、数学文化、数学精神里,又体现在抽象、严密、简洁等特点上。在微观上,数学本质是指具体数学内容的本真意义。下面,笔者以人教版小学数学三年级上册第五单元“倍的认识”概念教学为例,浅谈在微观上认识数学知识背后的本质属性的教学策略。

《卖火柴的小女孩》的教学新感悟

新课改实施后的今天，我又一次教学《卖火柴的小女孩》（人教版12册）这篇课文。以前几次教学这篇课文时，都是从引导学生在体验小女孩生活悲惨的基础上，生发憎恨资本主义社会之情入手进行教学的。这次教学，我打算仍把痛恨资本主义社会、热爱社会主义祖国作为本课的教学目标，另外，为了体现新课程理念，课前我还布置学生在预习课文的基础上，到学校图书室或微机室查阅《卖火柴的小女孩》的有关资料。

“老课文”教学的现状与策略——读胡海舟老师关于“文本陌生感”论述有感

拜读胡海舟老师《语文创意教学,从对文本陌生感的关注开始》(刊于《江苏教育·小学版》2007年7～8合刊)一文后,收获颇多。尤其是文中关于"文本陌生感"的论述,对我们语文教师在课堂教学中,怎样解读文本,特别是在新课改实施的今天,如何进行"老课文"的教学,更具有一定的指导意义。因此,笔者在胡老师的启发下,就新课改下"老课文"教学中的一些问题谈一点个人的体会。

音乐教学“三段式”

音乐教学“三段式”是我校音乐教师在教学实践过程中,学习外地先进经验,总结并实施的一种可行性的教学方法。“三段式”教学法,可分为探素住自学、吸收性自学和创造性自学三层教学程序。

改诗引起的风波

今天,我又一次教学李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗。我的教学思路是在学生熟读成诵的基础上,通过查字典,结合课文后面的注释来理解诗句中的重点词语,然后说一说诗句的意思。课堂上,当大家都在忙着理解诗句中的词语时,平时就善于思考的张林同学忽然站起来说:老师,我看诗中的“孤帆远影碧空尽”这一句改为“千帆远影碧空尽”更好一些。课堂上,学生要给李白改诗,这是我没有想到的。因为我此前多次教授这首古诗了,谁也没有注意“孤帆”的,

运用数学小课题研究“立体图形的整理和复习”

【课题的确定】学生陆续学习了长方体、正方体、圆柱、圆锥的有关知识。本单元要通过整理和复习,对以前所学的散落的知识进行更系统、更完整的整理,体会数学知识之间的内在联系,形成知识网络,促进学生的后续发展。同时在整理复习的过程中,培养学生自主学习的能力,解决以前学习中存在的问题,让模糊的知识变得清晰起来,使学到的知识得到巩固。

浅谈美术教学学生创造力的培养

一、问题的提出 在过去的美术教学中，一本书从头一直临摹到尾，让学生照看书上画，谁画的最像谁就是优秀，这种单调的被称为图画课的美术教学已经不适合当前的学生。我们知道美术教学中有两大任务，一是基础知识和基本技能点培养，二是创造力和想象力的培养。我们的教科书和教师大部分都是这样认为的：首先要掌握基础知识和基本技能，才会慢慢培养出学生的想象力和创造力。我们发现许多学生具有很好是造型能力，经过训练后确实具有了较好的绘画写实能力，却看不到有多少想象力和创造力。但是平时一些课堂上勇于思考、

利用课后“思考·练习”培养学生的思维能力

现行小学语文教材的课后都没有“思考·练习”。这些题目的内空包括侧重理解课文内容的思考题目和进行语文文字训练的练习题。“思考·练习”充分体现语文训练的意图，是教材重要的组成部分，是理解课文内容、进行语文基本功训练、对学生进行思维训练的重要手段。

以校本教研为载体 促进教师专业发展

教师的一举一动、一言一行对学生的人格发展起着潜移默化的作用。这说明教师专业能力发展的水平决定着教育的发展水平。因此全面提高教师素质,促进教师的专业发展,是实施素质教育、推进新课程改革的关键。校本教研是促进教师专业发展、提高学校办学质量的必由之路。

亲手做个小香囊

端午节的前一天，妈妈带我去菜市场买了艾蒿和猪牙草，艾蒿插在门口，猪牙草用来做鸡蛋，我还亲手做了个小香囊。这是我的制作步骤，欢迎大家亲自实践哦!

如何测树高

同学们,你们知道如何测量一棵大树的高度吗?下面我们就一起来探讨这个问题。要想测量一棵大树的高度,首先要掌握正比例的知识。两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化。

小学科学教育与学生创新能力提升的探索

随着社会的快速发展和科技的日益进步,创新能力已成为衡量一个国家、一个民族竞争力的关键要素。小 学教育作为学生知识体系和思维能力构建的重要阶段,对于培养学生的创新能力具有不可替代的作用。本文旨在探讨小 学科学教育在提升学生创新能力方面的作用及其策略,以期为小学科学教育的改革与发展提供参考。