他为什么不肯说出自己的名字

上午第二节计算机课下课时,学生们陆续走出机房.突然,一个学生调皮地去推机房的推拉门,当时,正巧邓帅手扶在门框上弯腰脱鞋套.我担心邓帅的手被挤,赶紧过去设法阻挡,可是已经来不及,虽然我挡住了邓帅的手,但是我的手却被门挤在中间,一阵钻心的疼,我有点失态地叫出声来,我强忍着泪水,推开门,把手拽出来,甩着手.我随口追问推门的学生:"你叫什么名字?"那个同学一愣,支支吾吾半天才说出三个字:"吴一山".正巧那个学生所在班的班主任听说了此事并关切地问我:"听学生说你的手被门挤伤了,是谁干的?"我简单地说了句:"没事儿,好在没有伤到学生,是‘吴一山'."话音刚落,班主任惊讶地睁大眼睛说:"‘吴一山'?我们班没有这个学生啊."我也懵了,难道这个班没有这个学生吗?难道……我百思不得其解,他为什么不肯说出自己的名字?

县域“立德树人工程”的课程化建构

自2016年起，山东省莱州市实施了包含立德、国学、读写、科学、健康、翰墨、乐舞、家教等项目在内的“立德树人工程”，这是基于县域基础教育改革实际，探索立德树人根本任务有效落点的探索。

关注课堂教学内容 提高学生学习兴趣

近年来,音乐课堂教学如何进行基础知识学习是音乐教育工作者十分困惑的问题。音乐课堂忽视了基础知识学习易出现＂热热闹闹走形式＂,忽视了音乐欣赏易出现＂枯燥无味学理论＂的现象。笔者认为只有将音乐理论和音乐欣赏二者融为一体,学生才能在音乐聆听中获得理论知识,在音乐感知中提升理论修养。下面针对以上问题,结合相关课例,谈几点浅显的做法。

将信仰植入心中

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。人民有信仰，国家才有力量。山东省莱州市第一中学深信，树立崇高的信仰，要从青少年抓起。

浅谈新课程改革与班主任队伍建设

当前，人类社会已进入了一个政治多极化、经济一体化、社会信息化的崭新时代。班主任工作跟其他任何工作一样，都有一个融入时代与时代精神相结合的课题。面对新世纪的挑战，我们必须清醒的认识到：用过去的方法，教现在的学生去适应未来的生活，是徒劳的!因此。