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循序力行,让“德融数理”落地生根
1
作者
张秋凤
孙旭梅
刘艳妮
《中国德育》
2022年第12期55-58,共4页
为全面落实立德树人根本任务,山东省莱州市莱州中心小学把“德融数理•知行合一”德育新模式研究作为建设学校高质量教育体系的重要组成部分,树立“链条延承观”“全局联动观”“融合发展观”,躬身实践,努力把握育人规律,促进新德育研究...
为全面落实立德树人根本任务,山东省莱州市莱州中心小学把“德融数理•知行合一”德育新模式研究作为建设学校高质量教育体系的重要组成部分,树立“链条延承观”“全局联动观”“融合发展观”,躬身实践,努力把握育人规律,促进新德育研究落地生根。
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关键词
中心小学
德育研究
高质量教育
立德树人
山东省莱州市
落地生根
知行合一
躬身实践
原文传递
题名
循序力行,让“德融数理”落地生根
1
作者
张秋凤
孙旭梅
刘艳妮
机构
山东省
莱州市
教学
研究
室
山东省莱州市教育科学研究所
山东省
莱州市
莱州
中心小学
出处
《中国德育》
2022年第12期55-58,共4页
文摘
为全面落实立德树人根本任务,山东省莱州市莱州中心小学把“德融数理•知行合一”德育新模式研究作为建设学校高质量教育体系的重要组成部分,树立“链条延承观”“全局联动观”“融合发展观”,躬身实践,努力把握育人规律,促进新德育研究落地生根。
关键词
中心小学
德育研究
高质量教育
立德树人
山东省莱州市
落地生根
知行合一
躬身实践
分类号
G621 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
循序力行,让“德融数理”落地生根
张秋凤
孙旭梅
刘艳妮
《中国德育》
2022
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