高中语文长篇小说整本书阅读的教学策略——以《平凡的世界》为例

“整本书阅读与研讨”任务群是《普通高中语文课程标准(2017年版)》的第一个任务群,也是为数不多的贯穿必修、选择性必修和选修三个阶段的任务群,可见其重要性。现阶段学生的阅读停留在零散的、浅层次阅读的阶段,教师的阅读指导更侧重于单篇文章的讲解,而整本书阅读是将语文课外阅读引入集中式深入阅读,以学生为主体,以教师为指导,旨在拓宽阅读视野,建构阅读整本书的经验,促进学生深入学习与思考。《平凡的世界》语言通俗易懂,情节紧凑连贯,容易吸引学生的阅读兴趣,也体现了《中国高考评价体系》在核心价值指标体系中提到的奋斗精神、责任担当、劳动精神,但也存在着篇幅较长、人物关系复杂等长篇小说共同的问题,下面以《平凡的世界》为例探索长篇小说整本书阅读的教学策略。

让学生学会与异性交往

高中生正处于青春发育期,随着身体的急剧变化,心理也发生了巨大变化。然而由于青春期教育的滞后,使他们心理的发展落后于生理的发展。这种身心发展的不平衡,使学生常常陷于困扰之中。咨询中,经常遇到这样的学生,他们不知道该如何与异性同学交往,缺少与异性交往的知识和技巧,往往导致心理困惑、心理疾病的发生。

关于加强事业单位国有资产管理的思考

随着我国经济建设的快速发展,国家对事业单位国有资产的投入逐年加大,对事业单位在国有资产管理方面的工作有了更高的要求。如何管好用好这些国有资产,让其在为社会提供服务的过程中更好地发挥作用,是迫切需要解决的问题。目前事业单位国有资产管理工作中存在如对国有资产管理的重视程度不够、利用效率低、管理员素质不高、管理职责不清、监管制度不完善等问题。据此,本文提出了重视事业单位国有资产的管理,加强资产管理员队伍建设,提高资产利用率,建立有效的内部控制及监管制度,加强国有资产管理的会计核算,落实国有资产管理的政策法规等相应的对策,以期保证国有资产的安全稳定,提高国有资产的利用率。

解排列组合应用题应遵循的几个先后原则

排列组合应用题是中学数学的难点,学生解题时往往无从下手,或者经常出现"重复"或"遗漏"现象,而且发生这些差错不易被察觉。