在语文教学中渗透爱的教育

如今,无论是教师还是家长,都深深感慨孩子教育非常棘手。著名教育家陶行知说过:"智育不好,会出次品;体育不好,会出废品;德育不好,会出危险品。"因此,德育,应该放在十分重要的位置。而实施德育,首先要实施爱的教育。

合作学习——掀起你的盖头来

传统物理教学以传授知识、技能技巧为目的，通常是以教师为主导，学生为主体的教和学的关系。而今，面对合作教育新思潮，反思物理课堂教学，我们作教师的首先要接受新思潮的洗礼。教学中要顺应关于学习的革命之新形势，提倡以人为本，以学生为本。体会合作教育新思潮，物理教学中积极展开合作学习模式。

构建英语新课堂,让学生激情飞扬

随着我国新一轮基础教育课程改革的推进和《英语课程标准》的出台,中学英语教学改革已经进入了一个新的时代。《英语课程标准》高度重视课程内容的优化和完善,着重改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状,强调课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,着眼于终身学习必备的基础知识和技能,实现课程内容的现代化、生活化与适应性。据此,我们英语教师应在教学实践中做到以下几点:一、紧扣时代脉搏,感受新鲜气息在新课程理念指导下开展中学英语教学。

运用多媒体技术创新作文教学形式

从教语文教学十年,一方面深感作文教学的重要,同时也为之深深苦恼。分析原因:一方面是作文教学的科学性、计划性不够;二是作文教学脱离生动的现实生活,学期初就瞄准期末,初一就开始研究中考作文;三是形式单一,无论怎样花哨,最终都落脚于学生在教室里冥思苦想的作文上。最终,学生怕写作文,老师怕改作文。面对现状,广大一线语文教师开始多方探讨改革作文教学的途径。近几年随着中央和各级政府对教育投入的逐渐加大,越来越多的学校安装了交互式校园多媒体闭路电视教学系统。

信息化教学对数学课堂的影响

“信息技术与课程整合”是指在课堂教学过程中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。

人文教育在数学教学中的渗透

《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）（以下简称《标准》）前言中指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。”这是对数学课程教育目的的基本定位，明确了数学课程以人为本的理念。《标准》还指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的组成部分。”无疑，这在学科层次上彰显了数学教学的人文内涵。

生命教育在初中思想品德课中的有效渗透

近几年，新闻报刊上经常出现学生因家庭问题、学习压力、朋友交往等原因而自杀的报道，在现实教育中，也经常会发现有些学生在面对人生的不如意时，不是用自己坚强的意志去克服、去战胜，而是轻易地退缩、放弃，生命教育迫在眉睫。

浅谈初中地理环境教育

人口、资源、环境是困扰全世界的三大难题。当今世界，环境问题是人类共同面临的挑战，环境的日益恶化，已对整个人类的生存和发展敲响了警钟，增强全民的环境保护意识，养成良好的保护环境的行为习惯，已成为刻不容缓的大事。环境保护，教育为本。在学校日常教学活动中，注意环境教育的渗透，加强对学生环保意识的培养，已成为当前学校全面推进素质教育的重要内容之一。然而，我国环境教育相对滞后，特别是我们农村中、小学学生环境意识严重不足，浪费资源、乱丢乱抛等现象随时可见。

物理教学中创新思维的培养

创新能力是运用一切已知信息,产生某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。早在1995年,江泽民同志就在全国科技大会上指出:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。这一讲话精神为我国的素质教育指出了十分明确的方向,因此,探索、研究在实施素质教育的过程中如何激发和培养学生的创造力,应是每一个教育工作者的任务。

政治课中运用电化教学加强美感教育

黑格尔在《美学》中认为“形象是美的母体”。美的来源在于形象直观，美感教育离不开形象，离开形象对视觉的直观刺激，美感教育必然是虚无的，教学中恰当运用电化教学能加强政治课的美感。

浅谈初中历史教学中的德育教育

美育指的是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,它是以艺术美、自然美、社会美的生动形象来感染学生。在历史学科中渗透美育不仅可以提高学生的审美能力,而且还能以美育德、以美育人。

创新生物教学之我见

生物学中潜藏着丰富的美学价值,这使得生物教师在教学实践中对学生进行美育成为可能。美育作为"一种教育方式,一种教育思想,应贯穿于整个教育过程,渗透在一切教学活动中"。因此,对每个生物教师而言,在生物学创新教学实践中,对学生进行美育是义不容辞的责任。

浅谈情感在英语教学中的认识与运用

我国近代教育家夏丐尊说过:"教育之没有情感,没有爱就如同池塘没有水一样。没有水就不能成其为池塘,没有爱就没有教育。"新课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展,

数学教学的有效生成——“新课程标准”下的教学感想和实践

"有一位农夫看到一只小鸟即将破壳而出,觉得小鸟挣扎得很痛苦,把蛋壳剥开,不久死去了"(来自于2006年暑期教育部中小学教师新课程国家级远程培训教授讲话)。正巧2006年10月的一天我路过山脚看到茂密草丛中有一鸟窝,

我读你“悦”

上中学时最喜欢做的事,就是每天在结束紧张的学习后,端坐在收音机前听刘兰芳说评书:《岳飞传》、《杨家将》、《七侠五义》……一个个经典评书仿佛让我走进了那刀光剑影的江湖世界,感受到了那侠义精神的快意恩仇,体味到爱国英雄的凛然气节。评书听完了,仍然意犹未尽,以至于过后还要迫不及待地找来原著一睹为快。而我还记得在此之前,我的语文老师曾要求全班同学利用课余时间阅读四大古典名著,但我们班大部分同学只是浏览了一下目录便将其束之高阁。我时常想。

浅谈体育教学中的课堂语言艺术

体育课是一门综合艺术,涉及方面极广。它牵涉到音乐、美学的鉴赏美、力学、理学、伦理学、思维科学、交际学、逻辑学、生理学、医学、营养学与语言学等各方面的知识。在小学体育课中的这种广泛性尤为明显。而这语言学知识的运用,在课堂中既起到基础作用,又起到桥梁作用。我们在体育课堂中。

也谈数学教学中的美育教育

在数学教学中实施美育教育,有助于陶冶学生高尚的情操,有助于学生形成对美好事物的追求,有助于开发、挖掘非智力因素,如动机、兴趣、情感、意志和性格等。我认为,在数学课中实施美育教育应注意以下点:一。

英语教学中的语言艺术

课堂英语教学是师生共同进行的教与学的双边活动,其效果如何在很大程度上取决于英语教师的教学语言艺术。英语教学有课堂用语、教师传授新知识的用语等4种,教学时要注意英语课堂教学语言的情感艺术、组织课堂的艺术以及提问艺术。

信息技术课教学语言的艺术

信息技术课是近年学校新开设的课程。很多学生在未上信息技术课时表现出很强烈的兴趣,可是真的上课了,却大失所望,觉得很乏味。如何才能培养学生对信息技术课的兴趣、搞好这门学科的教学呢?

特殊的美——文艺作品中的“丑”

从古到今人们一直公认现实美是文学作品反映的重要对象,可在在中学语文教材中,存在着许多"丑"形象,然而人们在教学过程中往往注重对作品正面形象的鉴赏,而忽略了对"丑"形象的品味。其实"丑"形象也是艺术审美的重要内容,同样具有审美价值。