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让学生的语言靓起来——谈高中写作教学言语技能的训练
被引量:
2
1
作者
李国萍
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第10期58-58,64,共2页
一、加强言语技能训练是《考试说明》和《教学大纲》的共同要求 从2003年开始,《考试说明》在对作文方面陈述时,就在“基础等级”中将原先的“结构完整,语言通顺”谪整为“语言通顺,结构完整。”这样的调整是一种突出,强调;更有...
一、加强言语技能训练是《考试说明》和《教学大纲》的共同要求 从2003年开始,《考试说明》在对作文方面陈述时,就在“基础等级”中将原先的“结构完整,语言通顺”谪整为“语言通顺,结构完整。”这样的调整是一种突出,强调;更有一种积极的良好的导向作用。
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关键词
言语技能训练
写作教学
语言
《考试说明》
高中
学生
《教学大纲》
基础等级
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职称材料
题名
让学生的语言靓起来——谈高中写作教学言语技能的训练
被引量:
2
1
作者
李国萍
机构
山东省莱芜市第十一中学语文组
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第10期58-58,64,共2页
文摘
一、加强言语技能训练是《考试说明》和《教学大纲》的共同要求 从2003年开始,《考试说明》在对作文方面陈述时,就在“基础等级”中将原先的“结构完整,语言通顺”谪整为“语言通顺,结构完整。”这样的调整是一种突出,强调;更有一种积极的良好的导向作用。
关键词
言语技能训练
写作教学
语言
《考试说明》
高中
学生
《教学大纲》
基础等级
分类号
H319 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
让学生的语言靓起来——谈高中写作教学言语技能的训练
李国萍
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010
2
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