期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“主题探究式课堂教学”的理论与实践
1
作者
李昌营
刘东林
《思想政治课教学》
北大核心
2008年第10期26-28,共3页
初中思想品德课堂教学模式,根据其教学内容和特点的不同,可分为新授课课堂教学模式、复习课课堂教学模式、矫正课课堂教学模式、主题探究式课堂教学模式四类。“主题探究式课堂教学”实质上就是“活动课”,因此,亦可称之为“主题探...
初中思想品德课堂教学模式,根据其教学内容和特点的不同,可分为新授课课堂教学模式、复习课课堂教学模式、矫正课课堂教学模式、主题探究式课堂教学模式四类。“主题探究式课堂教学”实质上就是“活动课”,因此,亦可称之为“主题探究式活动课”。根据新课程的要求,初中思想品德课要大力实施素质教育,努力培养学生的创新精神和实践能力,而“主题探究式课堂教学”特殊的教学内容和活动方式,决定了其最能卓有成效地落实以上要求。为此,教育部于2003年5月13日颁布实施的《全日制义务教育思想品德课程标准》的一个突出特点,就是设置了“活动课”。笔者从2003年秋季开学至今,在初中思想品德新课程教学实践活动中,对“主题探究式课堂教学模式”及相关问题进行了一些有益的探索和研究,现总结如下。
展开更多
关键词
探究式课堂教学
理论与实践
课堂教学模式
思想品德课
“活动课”
全日制义务教育
教学实践活动
教学内容
原文传递
题名
“主题探究式课堂教学”的理论与实践
1
作者
李昌营
刘东林
机构
山东省莱芜市莱城区和庄中心中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2008年第10期26-28,共3页
文摘
初中思想品德课堂教学模式,根据其教学内容和特点的不同,可分为新授课课堂教学模式、复习课课堂教学模式、矫正课课堂教学模式、主题探究式课堂教学模式四类。“主题探究式课堂教学”实质上就是“活动课”,因此,亦可称之为“主题探究式活动课”。根据新课程的要求,初中思想品德课要大力实施素质教育,努力培养学生的创新精神和实践能力,而“主题探究式课堂教学”特殊的教学内容和活动方式,决定了其最能卓有成效地落实以上要求。为此,教育部于2003年5月13日颁布实施的《全日制义务教育思想品德课程标准》的一个突出特点,就是设置了“活动课”。笔者从2003年秋季开学至今,在初中思想品德新课程教学实践活动中,对“主题探究式课堂教学模式”及相关问题进行了一些有益的探索和研究,现总结如下。
关键词
探究式课堂教学
理论与实践
课堂教学模式
思想品德课
“活动课”
全日制义务教育
教学实践活动
教学内容
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“主题探究式课堂教学”的理论与实践
李昌营
刘东林
《思想政治课教学》
北大核心
2008
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部