初中数学信息化教学中对于资源开发利用情况的探讨

在新课改之后,现阶段我国教育机构的信息化基础设施建设工作已达到了一定的水平,针对初中数学所建立的信息化资源也相对比较丰富,对于初中数学教师而言,其作为课程的直接实施者,往往将直接决定教学中对数学信息化资源的开发利用程度。本文将以北师大版的初中数学教材为例,针对目前初中数学教师在信息化教学过程中对资源开发利用的现状、原因以及提高资源开发利用效率的具体途径展开讨论。

让阅读开启学生数学智慧

一、课程建设的背景《基础教育课程改革纲要（试行）》强调．义务教育阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。因此在新课程教材的编写、设置、评价的基础上还需要我们这些从事数学教育、教学一线教师不断地“上下求索”。对于我们来说．及时地开发出一套能够提高学生的数学兴趣，提升学生的数学素养.