五分钟亦可读好“大部头”

从长远发展计,从育人角度看,从塑成学生人格的目的讲,名著必须得读,种种问题不应成为名著阅读的羁绊。根据客观教学实际,语文教师动动脑筋,创造性地开展多种形式促进名著阅读的活动,不仅可以让学生接近名著,读完名著,也可以在活动中培养学生对名著的浓厚兴趣。果真如此,中考中的名著阅读题自然不在话下,最重要的是对学生的一生有益。几年的尝试,我可以大胆说：五分钟亦可攻破大部头作品。

做一名有爱心的守望者

上一学期，班里转来一名女生，她刚来的时候，用浓妆艳抹来形容一点儿都不过分，乍看俨然社会上的时髦女郎。我第一次找她聊天。问她：“你转学过来的动机是为了什么？”她不屑一顾地说：“为了学习呗。”“为了学习好．换了一个新的学习环境．老师希望你能以一个全新的精神面貌来迎接．好吗？人只有在不自信的时候才会靠化妆、靠穿奇装异服吸引别人。如果你有自信，就不用染头发、涂指甲.

阳台上的那盆芦荟

有许多花可以插活，芦荟就是其中的一种。临放假前，同事带来了几支芦荟，是从她家的大芦荟上掰下来的．也没有根，嫩嫩的，没来得及买花盆，就找了几个饮料瓶，剪去上部，放上一半沙子。放上芦荟,再盖上一半沙子，就算种上了，同事说不用浇水，让它干几天再说。