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题名多角度引导 让写作个性化
被引量:1
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作者
滕保中
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机构
山东省莱西四中
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出处
《现代教育》
2014年第11期97-97,共1页
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文摘
学生的作文能力是其语文能力的综合体现,而现在中学生的作文能力令人堪忧。究其原因就是学生的作文缺乏个性化,作文个性化是根治当前中学生作文弊病的一剂灵丹妙药。作文的生命力就在于具有作文独特的个性。刘锡庆教授认为,"作文本质是写作主体内在‘精神’、独特‘个性’的自由显现,是其生命力、创造力的文字外化,而‘个性’是文章的灵魂"。既然写作是最富有个性和创造性的脑力劳动,那么,我们在日常作文教学中就应该倡导个性化。
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关键词
作文能力
写作主体
刘锡庆
中学生作文
求同思维
写作材料
独特感受
令人
逆向思维
写作思路
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名多角度引导 让写作个性化
- 2
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作者
滕保中
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机构
山东省莱西四中
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出处
《现代教育》
2015年第2期112-112,共1页
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文摘
学生的作文能力是其语文能力的综合体现,而现在中学生的作文能力令人堪忧。究其原因就是学生的作文缺乏个性化,作文个性化是根治当前中学生作文弊病的一剂灵丹妙药。作文的生命力就在于具有作文独特的个性。刘锡庆教授认为,"作文本质是写作主体内在‘精神’、独特‘个性’的自由显现,是其生命力、创造力的文字外化,而‘个性’是文章的灵魂"。既然写作是最富有个性和创造性的脑力劳动,那么,我们在日常作文教学中就应该倡导个性化。
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关键词
作文能力
写作主体
刘锡庆
中学生作文
求同思维
写作材料
独特感受
令人
逆向思维
写作思路
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名解题教学中应强化函数思想的运用
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作者
赵贞才
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机构
山东省莱西四中
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出处
《数学教学通讯(中学生版高三卷)》
2002年第2期50-51,共2页
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文摘
目前,注重数学思想方法的教学,已成为数学教育者的共识。它是使传统的知识型教学向能力型转化,培养和造就开拓型人才的重要手段。函数思想作为一种基本的数学思想,贯穿整个高中阶段。因此,函数思想的运用不仅仅体现在函数内容中。本文结合例题谈一下函数思想在不等式、方程和等式、数列等方面的运用。 一、不等式方面 不等式与函数的单调性、最值关系甚为密切,在不等式的题目中,依据题目的结构形式。
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关键词
解题教学
函数思想
运用
数学思想
不等式
数学方程
高中教育
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名论体育教学中学生主体地位的构建
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作者
李寿阳
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机构
山东省莱西四中
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出处
《中国体卫艺教育》
2010年第10期11-12,共2页
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文摘
长期以来,传统的体育教学观把体育视为教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,以期变革、改造受教育者,使其达到教育者预期目的的活动,而忽视了受教育者的主体地位,在推行素质教育和创新教育的今天,这个问题成了严重阻碍当前体育教学改革的羁绊。
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关键词
体育教学观
学生主体地位
受教育者
体育教学改革
创新教育
素质教育
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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