健康教育在校园流行症预防工作中的价值探讨

分析学生接受健康教育对传染病认知以及防护的效果。方法 从2022年1月-2023年1月期间学校内的学生随机选择50例,依据不同干预方式分为实验与对照,组内学生均为25例。对照组学生不传染病健康教育,实验组学生接受传染病健康教育,对比效果。结果 实验组传染病感染几率显著低于对照组,P<0.05。实验组传染病认知程度高于对照组,P<0.05。结论 对学生实施传染病健康教育,可以让其掌握更多知识,提升学生的认知程度,积极展开传染病防护工作,降低传染病感染率。