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素质教育应注重“三餐”和“睡眠”
1
作者
贺善荣
《现代教育科学(中学校长)》
2008年第4期34-35,共2页
素质教育的目的是将学生培养成具有创新精神和创造能力、道德心理健全的合格加特长的人。在多年的教育教学实践中我发现:学生的身体素质状况直接影响并决定了学生探究创新能力的发展、学科知识水平的提高和道德心理素质的健全。而学生...
素质教育的目的是将学生培养成具有创新精神和创造能力、道德心理健全的合格加特长的人。在多年的教育教学实践中我发现:学生的身体素质状况直接影响并决定了学生探究创新能力的发展、学科知识水平的提高和道德心理素质的健全。而学生对一日三餐的注重程度和他们睡眠质量的好坏又直接决定了其身体素质状况,是实施素质教育的前提、基础。因此,全面提高学生素质必须从引导他们注重一日三餐和进行高质量午休晚睡做起。
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关键词
素质教育
睡眠质量
学生培养
身体素质
创造能力
创新精神
心理健全
创新能力
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题名
素质教育应注重“三餐”和“睡眠”
1
作者
贺善荣
机构
山东省莱西市实验中学东校
出处
《现代教育科学(中学校长)》
2008年第4期34-35,共2页
文摘
素质教育的目的是将学生培养成具有创新精神和创造能力、道德心理健全的合格加特长的人。在多年的教育教学实践中我发现:学生的身体素质状况直接影响并决定了学生探究创新能力的发展、学科知识水平的提高和道德心理素质的健全。而学生对一日三餐的注重程度和他们睡眠质量的好坏又直接决定了其身体素质状况,是实施素质教育的前提、基础。因此,全面提高学生素质必须从引导他们注重一日三餐和进行高质量午休晚睡做起。
关键词
素质教育
睡眠质量
学生培养
身体素质
创造能力
创新精神
心理健全
创新能力
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G479 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
素质教育应注重“三餐”和“睡眠”
贺善荣
《现代教育科学(中学校长)》
2008
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