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题名浅谈数学课堂的有效性教学
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作者
李海林
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机构
山东省莱西市望城办事处冯北小学
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出处
《科教导刊(电子版)》
2015年第34期96-96,共1页
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文摘
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。充分调动学生有效的学习情感,创设有效的生活情境,激发学生学习兴趣。
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关键词
有效教学
情境创设
数学课堂
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名如何培养学生的提问能力
被引量:1
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作者
李海林
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机构
山东省莱西市望城办事处冯北小学
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出处
《中华少年》
2016年第3期182-182,共1页
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文摘
问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向,有了问题,思维才有动力。学生提出问题,这是"问题解决"的教学重要组成部分。培养学生善于发现问题,提出问题的能力是课堂教学中非常重要的一环。在教学中要想富有成效地培养学生的提问能力,教师就必须从实际出发,因地制宜,因人而异,改革教学方法,采取科学的手段促使学生乐于提问、敢于提问、勤于提问、善于提问。
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关键词
提出问题
培养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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