探讨小学数学多媒体动态化教学

随着教育装备的现代化,多媒体在小学教学中的应用越来越广泛,但很多老师对其作用认识不够,对多媒体的操作知识掌握不全,未能发挥多媒体教学的最大优势。文章就小学数学多媒体动态化教学进行相关分析和探讨,以充分发挥多媒体在小学数学课堂教学中的作用,提高课堂教学水平。

作文教学要突出学生的主体地位

我国著名语文教育家叶圣陶说过：作文同说话、歌唱、做出种种动作一样，是效果最普遍、使用最便利的情绪显示。可见，作文的实质就是用笔说话，它是内心积蓄的自然显示，是实际生活中应用最普遍的一种交际方式。

低年级作文教学的探索与实践

从作文内部规律看，作文是与表达兴趣相辅相成的统一体。李吉林老师曾经指出，“作文的指导应着力于给学生深刻的感受，以获取丰富的题材，而不在于作法的指导”。在小学作文教学中，笔者以情趣的激发为突破口，通过系统的步骤，让学生经历一个想写、乐写、会写的情感体验过程，获得了较好的教学效果。

和蔼点,奶奶

亲爱的奶奶,有些话压在我心里已经一年多了,我曾几次想当面对您说,可是又怕您生气,话到嘴边儿,又都咽下去了。奶奶,我是一个活泼又自尊的男孩。虽然有时候很顽皮,常常惹您生气,但我从心眼儿里真的很爱您,因为您是最疼我的。

翠柳居——我的爱

我拥有一座精神的殿堂——翠柳居,这个小书屋位于我们小区活动中心。书屋本没有名字,＂翠柳居＂这个名字是我起的。绿色总是给人以希望,给人以奋发,因此我选用了翠字。喜爱五柳先生陶渊明的那种淡泊宁静,因而我的书屋名中也含了柳字。居，小屋是也。

妈妈,我想对您说……

开学一个多月了,每天都看到您忙忙碌碌的身影,上课,批改作业,找学生谈话,与家长交流,人都累瘦了一圈。看到您憔悴的面容,听到您沙哑的声音,妈妈,您知道我有多担心吗？