将民间美术资源引入小学美术教学的措施分析

我国民间艺术中存在大量丰富多彩的美术资源,我国美术教育事业也逐渐开始重视将民间艺术引入到美术教学课堂当中,这样既能够发扬和传承我国的传统文化和艺术,又有助于提高学生的审美水平.小学美术教学活动对民间艺术的需求更是不可忽视的,我们应采取有效措施,融入民间艺术,使小学生积极地参加美术学习,充分发挥想象力,加深对艺术多元化的理解.

当前农村中小学大课间体育活动的现状、存在的问题及对策

近年来,全国各地中小学大课间体育活动开展得如火如荼,并且取得了明显的成效。但我们也不可否认大课间体育活动明显存在着城乡发展不均衡的现象,尤其是农村中小学由于受教育观念、活动内容、形式、组织管理、器材、场地等因素的制约,在实施过程中还存在很多不尽如人意的地方。本文就农村中小学开展大课间体育活动的意义、现状、存在的问题及对策进行了初步探讨。一、开展大课间体育活动的意义大课间体育活动既是贯彻学校教育树立＂健康第一＂的思想,

电脑教育游戏在小学信息技术课堂教学中的应用研究

随着信息技术的不断发展与普及，电脑教育游戏被引入小学信息技术课堂教学中。电脑教育游戏不仅能够激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，还可以在一定程度上减轻学生的课业压力，开阔学生思维，拓展学生眼界，为学生日后的全面发展带来积极影响。文章对电脑教育游戏在小学信息技术课堂教学中存在的问题、作用以及策略进行分析，从而帮助学生提高学习效率。

浅谈小学综合实践活动设计方法

小学教育的好坏直接影响学生今后的学习与发展,因此提高小学教育水平是教师需要一直努力的工作。小学综合实践活动对学生的思维能力、动手能力以及创新能力都有着很好的培养作用,因此小学综合实践活动设计方法就要力求科学性,只有科学合理的教育方法才能促进教育的有效发展。小学生的思维是非常活跃的,具有好动性、好奇性以及人格的易塑造性等特点,教师通过科学合理的引导方式做好综合实践活动课程就能对学生的培养起到非常重要的作用。

生活化教学模式在小学数学教学中的应用

数学学科与人类社会生活有着千丝万缕的联系,既来源于生活,又能用以解决社会生活问题。生活化教学模式在小学数学教学中的应用,有利于推动小学数学教学的深入开展。本文分析了小学数学教学中的不足,并论述了小学数学中加强生活教学模式应用的必要性及具体应用。

浅谈小学生口算能力的培养

计算是数学的灵魂，在小学阶段，计算更是贯穿于数学教学的全过程。培养小学生具有一定的口算能力，是小学数学教学的一项重要任务。本文从三方面论述了提高小学生口算能力的方法。

浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导

以往的小学体育教学方式较为枯燥，多为理论知识的讲解和简单技术动作的重复练习，学生难以提起对体育学习的兴趣。因此，教师应积极采取相应策略，增强课堂趣味性，提升学生兴趣。本文就小学体育教学中兴趣的培养与疏导进行了研究分析。

小学科学教学的“五开放”

在科学课教学中，我们要认真研究学生，创造性地设计适合学生的教学活动来开放课堂教学，给学生均等的机会，让学生的知识、能力、情感、意志、特长等在原有水平上得到动态持续发展。

小学数学教学中激发学生学习动机的策略探究

随着小学教育教学改革的不断深入，对小学数学教学提出了较高的要求。由于小学数学课程具有枯燥乏味性，在一定程度上降低了小学生的学习兴趣，导致小学生在数学学习中缺乏学习动机，对小学数学教学的发展进程有阻碍影响。所以，小学数学教师有必要针对学生缺乏学习动机的问题而采取有效的策略，以推动小学数学教学的深入开展。本文主要论述了激发小学生数学学习动机的意义及具体策略。

浅谈提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

小学道德与法治课堂教学是目前对学生展开综合素质培养的有效途径,帮助学生形成良好的世界观以及价值观。基于此,本文将分析小学道德与法治课堂教学现状,并研究小学道德与法治课堂教学有效性的提升方式,其中主要包括采用科学的教学方法、将以人为本理念应用在其中以及建立有效的考核制度三方面内容。

浅析小学数学教法探究

小学数学课程在整个数学学习阶段处于一个初始阶段,其学习过程将会为未来的数学学习奠定坚实的基础。小学生年龄尚小,知识储备不多,抽象思维能力较差,对数学理解可能会存在不同程度的困难。因此,数学教师在教学过程中要紧密结合小学生的自身特点,从实际出发,这样才能保证高质量的课堂教学。

小学美术教学中学生动手能力培养策略

教育事业在不断地进步发展着,进步发展的过程中,对小学美术教育也有着新的要求小学美术课是郁闷动手能力较强的课程,可以锻炼小学生的实践能力。同时,小学美术也起着引导小学生形成正确世界观的作用,对小学生发现美和欣赏美的能力,其实至关重要的作用。小学美术教学对于学生个人素质的提升和动手能力的进步都起着至关重要的推动作用。想学美术,要注重动手能力的培养小学生的思维更加开放经常有着天马行空的幻想,培养小学生的动手能力有助于他们思维的扩散和对创造能力的挖掘。本文将概括小学美术教学中学生动手能力的培养策略。

小学语文读写结合教学策略

小学生从小需要培养的能力有很多,其中的阅读能力、写作能力等都是要从小就开始培养的,学生的写作能力培养需要有阅读积累,在许多写作教学中教师采用读写结合的教学方法,既能增加学生的阅读积累,又能培养学生的写作能力,使其在阅读中不断模拟写作。

小学数学教学中有效问题情境的创设探讨

首先阐述了小学数学教学中有效问题情境的创设原则,然后从立足于经验、利用故事导入、创设多变的有效问题情境这三方面举出了实际教学案例,从而分析了小学数学教学中有效问题情境的创设方式。希望对小学数学教师带来启示,能够合理创设有效问题情境进行教学。

小学语文教学中运用合作学习模式的探究

合作模式就是让学生可以在学习当中开展相互交流,相互探讨的学习方式,可以让学生在学习的时候就能够练习表达与交流的能力,并且能够让他们取长补短。尤其是在小学语文的教学当中,非常需要学生能够有团队意识。小学语文中的知识点和一些阅读理解是需要学生共同探讨,相互讲解出自己的看法,给对方提供一个相应的建议,这些能够很好地促进学生的创新能力和探究能力,也能够让他们形成团结意识。本文将针对小学语文中运用合作学习的探究模式开展讨论。

小学道德与法治生活化的教学策略

文章结合教学实例,探索了小学道德与法治课堂的教学策略,旨在让学生体验更加鲜活的道德与法治生活。

小学低年级数学教学中的激趣方式研究

小学是人生学习阶段中的重要时期,小学生的学习通常以兴趣为主,并且天性好玩,没有一定的兴趣,学习起来事倍功半。小学期间养成的良好学习习惯和优秀品质,对学生一生的发展和规划都起着潜移默化的作用,因此,小学教师要采取恰当的方法,勾起学生学习的兴趣。小学数学是小学教育中的主流学科,小学数学对小学生来说具有一定的难度性,这也导致很多没有兴趣的小学生不愿意学,甚至出现厌学的情况。激发学生的学习兴趣,对小学数学老师来说尤为重要。

开展课外阅读的困境及对策

一、现有读物不能满足课外阅读需求问题表现:第一,适合初学拼音或拼音不熟练的学生阅读的课外读物过少;第二,既益智、悦心,又能让学生产生浓厚阅读兴趣的课外读物过少;第三,有些书籍质量堪忧,或编写印刷错误,或图文编排粗糙;第四,有些隐含暴力甚至不当价值观导向的读物也流入到小学生手中。

老师:学生对你认同吗?

在小学甚至初中阶段,我们会发现这样有趣的现象,学生的学习兴趣与老师有关。有的学生本来喜欢学数学,可是一升年级换了老师,反而不愿学了,有的学生语文成绩不好,一换老师,他对语文有了浓厚的兴趣。这是为什么?有的人会说,可能是老师严厉,学生害怕,不敢不学;有的人会说,老师教的好,学生愿意学。这些说法有一定的道理。如果从学生心理上分析,我认为主要跟学生对老师的认同程度有关。

品德与生活教学中的生活味

小学品德与生活学科与现实生活的联系非常紧密,教学中理应充满浓厚的生活味,这样才能从生活出发,落脚于生活,提高学习兴趣,提高教学效率.本文对该课题进行了粗浅的探讨,以期引起更深入的研究.