微课在小学语文教学中的应用探究

随着我国计算机技术、信息技术的高速发展,多媒体在教育教学领域得到广泛应用。在小学阶段的语文教学中应用微课,教师必须要对微课的应用原则、存在问题、改善措施展开深入探究,借此提高自身的综合素质水平,提升教学质量。

小学语文阅读教学有效性提升策略探究

小学语文阅读是语文教学的重要组成部分,对于提高学生的阅读能力、发散性思维,掌握中国语言文化有着重要的作用和意义。通过对小学语文阅读教学的基本特征、存在问题及有效性提升策略展开深入探究,能够进一步明确教学目标,优化教学内容,健全评价体系,切实提高教学质量,不断推动学生身心健康发展。

浅谈小学英语口语教学的问题与对策

时代的进步归根结底是人才的竞争。作为当今社会人才发展的必备技能以及时代进步所需的必要素质，英语水平的高低在一定意义上决定着一个人未来的发展走向。随着我国经济与世界经济体系的不断交汇融合．社会活动中对于英语人才的需求量也愈发增加。小学作为学生英语学习生涯中的起始阶段也是基础阶段，是展开英语口语教育的黄金时期。本文以当前小学英语口语教学的现状以及相关措施为分析对象，旨在服务于学生口语水平的切实提高。

小学英语教学如何构建快乐课堂

新课改倡导快乐学习，这对小学生尤其重要。本文从激发兴趣、引导参与和平等互动三个方面论述了如何构建小学英语教学的快乐课堂。

基于小学语文教学中渗透德育教育的思考

在小学语文课程教学期间,教师不仅要传递给学生相应的知识,也需要帮助学生树立良好的价值观念、人生观念,凸显德育教育的影响。小学语文教科书中蕴含着丰富的德育要素,德育要素的总结与升华会让德育教育更好地形成系统的理念,再通过教师在教学过程中进行阐释,将德育工作融入到小学语文教学的全过程、全环节,推动学生德智体美劳综合发展、全面发展。基于此,本文从德育教育在小学语文教学中的重要性为出发点,对如何在小学语文课堂中融入道德教育进行了全方位研究和探讨,进而推动小学语文教师在教学过程中常思常悟,切实推动学生系好人生第一粒扣子,以推动全面发展。

浅谈如何提高小学生上体育课的兴趣

体育教学是学校教育的重要组成部分，随着新课程教学的发展，趣味性教学已经应用到多种学科教学中，趣味性教学成为重要的目标之一。如何使体育课富有快乐性与趣味性，是我们体育教师上好体育课的关键，也是我们每一位体育教师不可推卸的责任。因此，采用形式多样、趣味性的课堂教学，是上好学生体育课的关键。

律动在小学音乐教学中的运用探析

在教育改革的逐步深入中,之前传统的教学方法和模式已经被现有创新的教学措施所替代。教师在改变单一的教学观念以后,逐步的适应了小学生对音乐知识学习的需要。音乐教师在课堂的教学过程中,充分的分析了小学生现阶段学习的个性特点,用充满童趣的教学模式进行教学。律动式的教学方法能够有效的提升音乐课堂的学习气氛,不断的激发学生在音乐上投入的精力和热情,让学生保持着高度的自主学习精神,游刃有余的在音乐的知识海洋中畅游。

动画艺术导入小学美术教学的实践探究

随着我国经济不断发展,人们对于小学的美术教育关注度愈来愈高,家长们也更加注重培养学生的艺术素养,而在动画艺术导入的小学美术教学中,对于学生的综合素质培养有着重要意义,能够起到促进其健康成长发育的作用,并能够有效增强学生的美术学习体验感,进而提高学生对于美术知识的学习积极性。

小学音乐学习兴趣的培养

兴趣作为学生自主学习音乐知识的关键要素之一,只有在学生具有音乐兴趣的基础上,才能更好地助力教师在音乐课程中产生事半功倍的教学效果。为此,本文基于小学音乐学习兴趣的培养研究为题,通过小学音乐学习兴趣培养的现实教育意义、小学音乐学习兴趣的路径选择与实施研究中,希望能够进一步唤醒学生学习兴趣,提高学生学习音乐知识的主动性,从而为高效化音乐课堂奠定坚实的基础。

小学音乐课堂唱歌教学的探讨

随着课程改革的不断深化,小学生演唱技能的培养成为小学音乐课程教学的重要内容之一,同时也是学生喜闻乐见的表演方式。但是,随着小学生学习音乐课程的深入性,有一部分学生出现爱唱歌,但是不喜欢上音乐课的教学现象,这根本原因在于教师过度重视学生的理论知识传授,自然不符合学生学习的心理特点,所以本文将提高自己的教育站位,结合学生学习的实际情况,灵活开展唱歌教学,希望进一步唤起学生学习音乐的兴趣,从而以此实现以音乐为载体,促进学生身心健康的良性发展。

分析在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

对于任何一门课程来说,要想学好,学习兴趣是至关重要的因素,也是学生学习的动力。对于自制力较弱的小学生来说,学习兴趣更是提高其学习积极性的重要条件。在小学数学教学过程中,如何培养学生的学习兴趣,激发其学习的动力,是小学数学教师应认真考虑的问题。

浅谈小学数学兴趣教学

小学教学是一门抽象性、逻辑性、实用性很强的学科，趣味性教学可以充分激发和调动学生学习的积极主动性。又由于数学本身的枯燥．很容易使小学生上课注意力不集中。因此，要改变小学生学习数学的这种低沉状态，在数学教学中必须采用趣味教学法激起小学生学习的激情，让兴趣陪伴小学生们快乐成长。

荷叶圆圆

教学目标:知识、技能目标:1.能认识“摇”、“珠”等12个生字和身字旁一个偏旁,会写“鱼”、“放”等7个生字,有主动识字的愿望;2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思;通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思;3.能有感情地朗读课文,背诵课文,感受夏天的美好;态度、方法目标:朗读体验,有感情朗读、品读;角色体验,创设角色互动情境,引发口语交际,体会思想感情。运用“自主、合作、探究”学习方式,理清写路,体会感情变化。情感、价值观目标:让我们感受到充满童趣的夏天,感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情、荷叶的美。培养学生爱护环境,热爱大自然的情感;培养学生乐于合作,乐于探究的学习态度。

核心价值观视域下传统文化与道德与法治课程的融合研究

我国近些年来的经济水平在不断的提高,在国际社会中我国的影响力也越来越大,而要想真正成为一个大国在这其中文化软实力和民族凝聚力是非常重要的。而在道德与法治教学的过程中,其人文性和工具性是培养学生良好思想道德素养以及提高其爱国主义精神的主要途径,因此教师要紧抓核心价值观这一核心内涵,通过传统文化的方式做好德育教育的渗透,并且要立足于道德与法治课程的教学实践,提高学生的民族自信,也能够使其在优秀传统文化的渗透之下健康且全面的成长。

“问题引领式”教学的几点思考

“问题引领式”教学是一种非常优秀的教学方法，近年来被越来越多的教师尤其是小学教师所使用。笔者从日常教学出发，对引领式问题设计的有效性；设计引领式问题所要遵循的教学原则；以及目前存在的问题等方面提出几点自己的认识与思考。

农村美术校本课程的构建策略探究

尽管现阶段我国越来越注重农村教育的发展,但是因为农村教育资源较为落后和信息较为闭塞,所以导致农村阶段的教学也存在着一定的落后性,而为了能够与全国的素质教育接轨,农村教师就必须不断的挖掘农村的教学资源,通过与本土资源结合的方式构建一个更加科学的校本课程。而在农村阶段的美术教学过程中,为了能够增加美术教育的内容和体现美术教学的科学性,教师也应该积极的立足于本土教学实践,通过增加新的民间艺术或者农村美术资源的方式来构建一个因地制宜的美术教学校本课程体系,只有这样才能够真正的起到农村美术资源教育应有的作用,从而拉近农村教学与城市教学的距离,更好的实现素质教育。

应用游戏化教学法 让小学数学课堂活起来

数学这门学科在小学教育阶段,属于基础性的学科。为了调动学生学习的积极性,促进学生学习效率的提升,教师可以充分利用游戏教学法。但对小学数学教师而言,如何将游戏教学法的价值有效发挥出来是应重点思考的问题。本文针对游戏化教学策略展开论述,寻找游戏化教学的高效途径,让小学数学课堂真正活起来。

运用概念获得模式设计有效语音教学活动

目前的小学英语语音课堂教学中存在过度讲解、活动过多、强调背诵、频繁重复等现象。基于概念获得模式的基本理念，教师可以在小学英语语音教学活动中让学生多观察、多思考、多实践，以达到帮助学生有效建构语音意识的目的。