人为什么要活着——中学生自我意识发展辅导案例

案例： 初中以来，小博学习一直不错。初三了，面临中考，可是他却觉得干什么都没有意义，学习没有激情，学习效率也非常低。

从鲁迅杂文中学习文章拟题的方法

标题是文章的面孔。一个好的标题，往往能起到先声夺人的作用。如何使文章的标题更引人注目呢？鲁迅先生杂文的拟题方法给我们做出了很好的榜样。

庄子在俄罗斯

上网查找有关庄子的俄语资料，不期发现一组有关庄子的诗。翻译成汉语如下： 究竟谁是蝴蝶。谁是老庄？／是谁在做梦。生活在梦乡？／难解难猜!我从小弄不明白!／我只想把姑娘跟吉他区分开……说蝴蝶会做梦。并非事实。／说老人梦中飞，亦属玄虚。／说世界做梦。那倒是很有可能，／我们岂不都和庄子与蝴蝶相同？

村庄，温暖的精神家园

在当今这个熙熙攘攘的社会里．人们总是朝思暮想、千方百计地进入城市．在迷茫主漂渔，在卷落中麻木，感受到的是刺骨的寒冷和无尽的忧伤。蓦然回首，却发现心灵的园地已然荒芜。

村庄是本看不透的书

每个村庄都是一本待读的书。 我们从村庄来，又不断地回去，这来来去去之间，读了几十年，仍读不透那本书。

学习环境描写

名作片段一刻钟过去,太阳落山,但树林里还很明亮,空气明净而清澈,鸟儿叽叽喳喳地叫着,嫩草闪烁着绿宝石般悦目的光彩……您就等着吧。树林里渐渐黑暗;晚霞的红光慢慢地从树根和树干上滑过,越升越高,从低低的、几乎还是光秃的树枝移向一动不动的、沉睡的树梢……终于树梢也暗了,绯红的天空渐渐变蓝。树林的气息渐渐浓烈,微微散发出暖烘烘的湿气;吹进来的风到您身边便停息了。

正确对待课堂教学中预设与生成的矛盾

课堂教学从本质上讲是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。“动态生成”是新课程倡导的一个重要教学理念，它是相对于“预设”来说的。所谓课堂教学的生成性，是指充分重视师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性．把每节课都视为不可重复的激情与智慧的综合生成过程。面对有价值的动态生成性资源，独具慧眼的教师会善于捕捉并及时纳入临场设计，巧妙运用于教学活动，使课堂生成出人意外的精彩。因此，也有人把“课堂生成”称为“未曾预约的精彩”。

破解班级管理中的“破窗效应”

多年前，美国斯坦福大学心理学家詹巴斗进行了这样一次试验：他找了两辆一模一样的汽车，特意把其中一辆车的车牌摘掉，并且把顶棚打开。结果这辆车一天之后，就被人偷走了。另一辆车摆了一个星期，也无人问津。后来詹巴斗用锤子把那辆没被人偷走的车的玻璃敲了个大洞，结果呢，仅仅过了几个小时，这辆车也无影无踪了。

《背影》的写作背景

《背影》的作者朱自清本名朱自华，1898年11月22日出生在江苏东海县。朱自清的出生，令全家上下喜气洋洋。朱自清曾有两个哥哥，还未成年就不幸相继夭折了。在他之后，又有了众多的弟妹。父亲对朱自清抱很大的希望，给他取名“自华”，这个名字源于苏东坡“腹有诗书气自华”的诗句。“自清”则是他在读北大预科时为了自警自策而改的名字。

病句辨析三步法

病句可以分为语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六大类型。如何把六大类型的病句用简便方法进行辨析呢？这里把自己多年总结出来的病句辨析三步法作一介绍。

《紫藤萝瀑布》的想象手法

散文要有文采，必有想象之功力。正如刘勰所言：“文之思也，其远矣。故寂然凝神，思接千载；悄然动容、视通万里。吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之间，舒卷风云之色。”

“看破”的能力和“说破”的艺术

做班主任，最怕班里出丢钱丢东西的事儿。怕什么来什么，这学期刚开学就有好几个学生接二连三丢钱!开始时，丢3元5元的，我觉得不是什么大事，便没有声张，只是在班里进行了一番思想教育就放下了。直到一个学生丢了60元钱，我才感觉到事情的严重。

检讨

接手一年级，刚开学就收到“情报”：班上的章章是出名的调皮鬼。

教育的时机

有这样一个案例： 教师：“上课!” 班长：“起立。敬礼!” 教师：“请坐下。同学们，今天由我来给大家开一个讲座。”

“缺憾”也是一种景致

在时下的教育实践中，“极致景致”已经成为—种不断蔓延的育人现象。有的家庭为培养孩子的艺术特长，不仅要让其登上城乡小舞台练练胆，更会挖空心思地让其“爬”上省级甚至中央电视台去一展风采，仿佛只有这样的“极致”孩子才会成材；有的学校为了突出“特色教育”，专门设置特色课堂，“极致”到不论学生有无此类兴趣统统都要进行训练；

幽默:教师的好助手

前苏联著名诗人米哈依尔．斯维特洛夫曾说过：教育家最主要的．也是第一位的助手是幽默。不应该总是用斥责或惩罚的办法来对待犯了错误的孩子，而应该更多地进行善意的嘲讽．新加坡电视剧《铁蝴蝶》里有这样一个场面：有位老师正在给学生讲授名著《被缚的普罗米修斯》，讲台下一位学生却在酣睡。

提高作文评语的有效性

1．少点全面性，多些针对性。多些针对性，就是要求教师在作文评改时抓住学生习作中的主要问题进行点评，针对性要强。首先，评语要能体现本次训练的重点。教师应从训练目标、特定要求、主要问题出发，抓住重点，找准关键，并以其为评价的焦点和靶子，有的放矢，对症下药，具体批改某一问题，

今天,教师应该怎样上课

现代教师应具备自我更新、教会学生学习和科学评价学生的能力．这三种能力集中表现在课堂教学中。今天，教师应该怎样上课？怎样使这三种能力在课堂教学中有效发挥？怎样评价教师的课堂教学？

澄明的智慧 静默的哲思——郑敏诗赏析

郑敏是＂九叶＂诗派中一位重要的女诗人。她的诗总是由日常事物引发对宇宙与生命的思索,并将其凝定于静态而又灵动的意境里。每一个画面都仿佛是一幅静物写生,而在雕塑般的意象中凝结着诗人澄明的智慧与静默的哲思。

善良如火,温暖你我——体悟“善良”的温度

【主题导语】＂善良＂,就是心怀慈悲,善待生命,关爱他人。善良是抚慰心灵的最佳良药,让世界充满仁爱,让岁月满溢温馨。善良是一团温暖的火,温暖你我,让我们感受到社会的温暖,感受到世界的美好。【选文一】有一种善能穿透心灵程刚朋友托我办一件急事,往回返的时候已是深夜。我直接找了一个私车,和两个陌生的小伙儿一起拼车返程。