核心素养背景下中学美术教学方法研究

现阶段,学科素养已经成为教育界关注的热点,美术教学中的核心素养可以强化学生对美术知识的理解,提高整体教学质量。受传统教育模式的影响,学生可以掌握相关基础知识,但是难以将其创新。本文将结合中学美术教学过程中存在的主要问题,提出有针对性的美术教学策略。

从“合作”到“成效”——合作学习在高中历史教学中的多元渗透

教育教学一直以来都是注重知识传授的过程,而随着社会的发展和教育理念的更新,越来越多的教育者开始关注学生综合素养和学科能力的培养。在这一教学背景下,合作学习逐渐崭露头角,成为改善教学效果的一种新尝试。合作学习概念源于对学生个体差异的关注,提倡学生之间的合作和共同学习。传统的教育教学过程往往以教师为中心,学生被动接受知识,而合作学习模式的引入改变了这一格局,强调学生在学习过程中的积极参与和互动。

高中语文整本书阅读教学探讨

高中语文教学旨在培养学生的语文素养,使他们不仅能够熟练运用语言知识,而且能够理解文学作品的深层内涵,并进行批判性思考和综合分析。在这一过程中,整本书阅读教学成为备受关注的教学方法。整本书阅读是指学生连续阅读一部完整的文学作品,而不是仅限于抽取片段。在高中语文教学中运用这种方法具有显著的优势。它有助于学生深刻理解文本、提升文学鉴赏能力、培养批判性思维和提升阅读技能。文章探讨了高中语文整本书阅读教学的优势,并提供方法指导,以帮助教师更好地引导学生参与整本书阅读活动。

新课改下高中地理教学中的多元化评价研究

随着新课程改革的深入和“新高考”评价体系的具体实施,教育评价已经成为整个高中地理教学中的重要内容,也是众多教育教学工作者研究的热门话题。多元化评价作为新课改背景下一种新型教学评价方式,区别于单一、传统的教学评价模式,它能从多方面对整个教育教学进行综合性评价,从而促进学生综合素养的提升。本文从现阶段高中地理教学评价存在的问题入手,从多元化评价的概念与特征、重要意义、实施原则和应用研究等方面展开论述,以期为高中地理教学发展提供一些重要参考。

高中美术鉴赏课对学生审美能力的培养

美术教育提倡培养学生的综合素质,积极塑造学生的审美视野,高中美术教师应不断挖掘可以提高学生的审美素质的媒介。就其教育教学效果而言,高中美术鉴赏课程以其深厚的文化内涵和丰富的绘画技能成为提高学生综合素质的最佳途径,是高中教育阶段素质教育和核心素养教育的重要任务。因此,作为一名高中美术教师,不仅要向学生传授美术知识,而且要有效地培养学生的审美能力。本文从高中美术鉴赏课的课程内涵入手,分析了高中美术鉴赏课在学生发展中的重要作用,希望本文能对今后的高中美术教育的进一步发展有所贡献。

导数在高考中的应用分析

导数是高考数学的必考内容,是解决相关问题的重要工具,在历年高考中,导数常与方程、函数及不等式等知识点交会进行考查,往往一个高考题涉及多个方面的知识.下面我们通过分析高考题来分析导数的具体应用.

共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色的政党制度(课堂学案)

教学目标：1、知识县标：明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是符合我国国情的政党制度，也是我国的一项基本政治制度。2、能力目标：学会用唯物辨证的思维来观察问题，认识和分析问题，提高自学能力。

高中历史教学中培养家国情怀的策略

历史是人们了解人类发展和人类文明的重要载体。人类情感和情怀是人类历史中灿烂的遗珠,历史教学需培养家国思想和爱国情怀,维护国家利益和尊严,培养学生成为积极的国家建设者。一、培养学生家国情怀的意义1.符合新课改的要求。新课标指出,高中历史学科承载着历史学的教育职能,让学生用历史的眼光解读国家发展和民族优秀文化,培植正确的价值观念,引导学生认可民族文化、民族精神和新时代发展道路,跟随前人的脚步,成为社会发展的重要基石。

以一道高考题为例谈电磁轨道炮的解题技巧

近年来经常出现以电磁轨道炮为情境而设计的高考物理试题.此类题目以电磁感应为主线,涉及力与电,常常作为高考中最难的压轴题出现,本文简要分析此类问题遵循的解题规律.

浅谈高考对化学平衡常数的考查及教学策略

化学平衡常数的计算是历年高考的热点,2017年全国卷(理综,下同)Ⅰ、Ⅲ,2018年全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ,2019年全国卷Ⅱ、Ⅲ均有考查.2018年全国卷Ⅰ和2019年全国卷Ⅱ还考查了压强平衡常数的计算,这是对化学平衡常数考点的新考向.在复习备考时要给予足够的重视.

高中语文作文教学中写作技巧培养策略探究

《普通高中语文课程标准(2017年版)》对高中生的写作能力提出了具体要求,要求高中生作文表达富有一定创意和个性,彻底改变模板化、套路化、同质化的现象。现如今很多高中学生的写作普遍存在着内容空洞、立意模糊、结构混乱等问题,与新课程标准的实际要求相差甚远。在此背景下,高中语文教师需要在教学工作实践中注重写作技巧培养,着力发展学生的思维能力,促使学生能够利用朴实无华的语言,将内心世界的真情实感描述出来,利用文字的力量,给自己以鼓舞、给他人以共鸣。

运用信息技术培养学生计算机思维

计算机思维的培养是高中信息技术教育教学的重要内容,也是全面培养高中生信息技术应用综合素质的基本要求。计算机思维是计算机处理信息、存储信息、识别信息的底层思维,其与人脑处理信息、分析信息的原理截然不同,这也给信息技术教育教学工作带来了一定的困难。本文首先分析在信息技术教学中培养学生计算机思维的重难点,其次针对此类重难点提出了相应的教学措施,希望可为广大高中信息技术教学工作者提供借鉴和参考。

新时代普通高中美育和德育融合的双向实践探究

在新时代的教育浪潮中,美育与德育的融合成为培养全面发展人才的关键所在。美育,如同灵魂的养分,滋养着学生的审美情趣和创造力,让他们在艺术的海洋中畅游,发现美、欣赏美、创造美。德育则是塑造学生道德品质的基石,通过言传身教,引导学生树立正确的价值观和人生观,培养他们的社会责任感和公民意识。本文将深入探讨美育与德育的重要性,以及如何通过实践策略促进二者的有机融合,共同推动学生的全面发展。

高中数学教学实践中类比推理的应用分析

首先分析了类比推理在高中数学教学过程中的重要性,然后对类比推理在高中数学教学过程中的应用进行了详细阐述,对其在数学教学定义形成中的应用、在知识整合上的应用以及在提出问题解决问题上的应用等方面进行了全面的总结,旨在为高中数学教学方式提供理论基础,帮助学生提高自身的思维逻辑分析能力。

高中数学教学逻辑推理能力培养策略

针对高中数学教学逻辑推理能力培养进行探究,并对教学过程中存在的问题进行总结和分析,然后提出相应的对策。逻辑推理对提升思维能力至关重要,而形成良好的数学思维,才能更好地学习数学。

刍议新课改下提高高中生物应用多媒体教学的有效性

随着电子技术的不断发展,多媒体教学成为当今课堂教学的重要辅助手段。高中生物学科由于教学内容的特点,应用多媒体课件,能使课堂教学内容丰富化、多样化,更大激发学生的学习兴趣及积极性,进而提升课堂教学效果。针对多媒体课件在高中生物课堂中的应用进行了几点思考,旨在为广大教师提供理论借鉴。

高中数学教学中研究性学习的实施方法研究

随着新课程改革的深入,研究性学习在高中数学课中的重要地位越来越突出。高中数学研究性学习就是学生在教师的指导下采取科学研究的方式对知识进行积极主动地运用与学习,使学生建立起较强的学习主体观念,能够在学习过程中掌握一定的方法。研究性学习首先要在教师的指导下确定研究对象,进而能够对知识积极主动获取、应用,对问题积极主动解决,这种学习行为同科学研究有很多的相似性。在高中数学教学中实施研究性学习,

基于微课的高中生物学翻转课堂教学研究

基于微课翻转课堂在高中生物学教学中的优势入手,分析了其在引导学生观看和学习微课、引导学生完成导学案、引导学生重视课内合作学习和落实课后拓展环节4个方面的应用。

高中数学教学中如何让学生学会学习

随着我国教育事业的发展,教师在教学过程中改变了原有的应试教育理念,越来越注重对学生能力的培养。本文主要通过对学生自主学习存在的问题进行分析以及针对问题提出一些相应的对策,希望提高高中数学教学质量,为学生学好数学做好充分的准备。在高中数学课堂教学过程中,培养学生的自主学习精神可以提高学生的数学学习能力,能更有效地提高教学质量,也为学生缓解学习压力和掌握知识做好基础性准备。