中学语文情境化作业设计策略研究

情境化作业是促进学生学习进步、发展学生核心素养的重要手段。本文研究分析得出情境化作业设计具有工具性和人文性相统一、知识和能力相结合、深度思维和个性化表达相协调、鉴赏力和创造力同发展的特点,并基于上述特点提出了作业设计案例。

高中音乐特长生声乐演唱教学策略分析

在新课程改革的背景下,音乐类艺术学科教育越发引起教师关注,音乐教育可以引起学生内心的情感共鸣,提高学生的艺术鉴赏力,尤其是对于音乐特长生来说,他们在高中音乐课堂上不仅需要掌握不同的音乐演唱技巧,还需要具备良好的情感表现能力,以更加娴熟地完成声乐演唱。因此,在声乐教学中,教师需要给予学生针对性引导,让学生能在学习的过程中循序渐进,掌握更加实用的声乐演唱技巧,拥有较高的音乐专业水平。由此,本文将围绕高中音乐特长生进行声乐演唱的措施这一话题展开分析。

试论如何提高高中音乐艺考生的视唱练耳能力

对于高中音乐艺考生而言,视唱练耳能力的提升既有利于自身音乐兴趣的培养,又能为自身发展成为优秀的音乐人才提供保障。因此,加强培养音乐艺考生的视唱练耳能力具有一定的现实意义。本文以视唱练耳的内涵为切入点,在分析视唱练耳重要性的基础上,探讨了如何提高音乐艺考生的视唱练耳能力,旨在为高中音乐教师的教学实践提供一些具有借鉴价值的建议。