学生资源的合理开发和有效利用

方法一：利用学生已有知识经验建构新知识 教学“依法保护未成年人的健康成长”，针对目前部分学生迷恋网络的情况，笔者在课前布置了一道讨论题“上网的利弊”，让学生预习新知识，查找并收集实证资料，在课堂上分小组展开讨论，再由教师进行一分为二的点评总结，最后师生共同拓展在生活中如何趋利避害，过自主的网络生活。