科学管理 科学育人——小学教学管理的有效构建

校长作为一校之长,是学校发展的第一责任人,同时也承担着提高教学质量与培养优秀人才的重任;但想要有效提高教学质量,抓好教学管理才是根本保证。在基础性的小学教学阶段,因为小学的教育教学直接关系到学生日后的成长与发展,所以实行科学的管理体制,运用科学的育人理念是十分必要的。而教学管理作为整个学校管理的重要环节,校长起到了重要的引领作用。为此,本文以校长教学管理为切入点,简述如何开展科学教育教学,实现有效的教学管理。

小学科学教学实施新课标的难点

随着社会的发展和科技的进步,科学的重要性不断凸显,小学的科学教育现状和教学水平日益引起人们的关注。此文针对当前新课改条件下,小学科学教育发展过程中所面临的问题和教学上的难点进行分析和探讨。

让学生在情境体验中实现阅读顿悟

阅读是学生个性学习行为,教师需要对阅读环境做一定设计和处理,以便为学生提供更多阅读体验,让学生在真切感知中形成顿悟,学生逐渐找到情感体验对接点,能够形成直观阅读认知。创设诵读情境、问题情境、故事情境、演绎情境、读写情境等都可以给学生带来更多阅读感知体验,让学生在深度阅读中达成情感共鸣,完成认知内化。教师要对情境创设方法做出创新处理,针对学生阅读学习实际展开教学设计和组织。