浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

作为数学教师,要使学生学好数学,培养学生学习数学的兴趣是很重要的一个方面。经过多年的探索和不断总结,归纳有关"兴趣教育"的一些具体做法,与大家共同探讨学习。

小学语文教学拓展性阅读实践对策

阅读作为语文教学中的重要部分,是小学语文教学中的重要内容,提升小学生的阅读能力不仅可以有效地提高学生的语文考试成绩,而且能够帮助他们养成良好积极的阅读习惯,对学生今后的学习和发展都有着十分重要的意义。如果只是进行课内阅读的话,对提升学生阅读能力是十分有限的,这就需要开展拓展性阅读,才能够对学生的阅读进行进一步的巩固和提高。

激发兴趣·变换形式·教给方法·学会倾诉——四招破解小学生作文难的探索与实践

一般来说,无论是学生还是学生家长,认为对于学生的语文学习来说,作文是最难学好的。因为有了这一种想法,所以在学生还未接触作文前就预先设置了学习的障碍,这种想法非常不利于学生后来的作文学习。那么,怎样才能帮助孩子克服在语文学习过程中对作文的畏难情绪呢?认为以下四种方法破解作文难,实现让作文成为一种乐趣的目标。

小学数学情景教学方法探究

对于小学生而言,数学是小学课程的基础课程,必须牢牢把握。但是数学本身具有很强的抽象性,让小学生理解起来十分困难。因此,数学教学过程中,应适当引用情景教学的方法,使小学生更直观,具体、简单地理解和接受知识。情景教学可以使学生更加融入到数学情景中,获得很多的共鸣,从而提升教师的教学质量以及学生的学习效率。

小学数学教学中学生数学思维能力的培养

数学思维能力的培养是学生获得学习能力的重要基础,学生在学习过程中,小学数学具有较强的思维逻辑,学生学习起来比较吃力,这就需要培养学生的数学思维能力,对以后学生学习小学数学会有非常大的帮助。

小学生数学学习兴趣培养路径探析

小学学生的特点是天真、活泼、好动,爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力的时间相对较短,也让许多的老师头疼。如何吸引他们的注意力,激活枯燥的数学课堂,让学生对数学产生浓厚的兴趣?结合教学实践,谈几点体会。

小学数学教学对错误资源的有效利用

在这个瞬息万变的社会,每一个行业都需要做出改变,才能更好地适应社会,否则只会被历史的洪流淹没,小学教育也不例外。在我国现有的教育体制下,小学是非常基础的一个阶段,也是学生开始接触新事物的阶段。在这个阶段,学生一定会犯一些错误,这是无法避免的,尤其是在数学学科上,小学数学老师需要对这些错误加以利用,让它们转化为有效的教学资源,从而提升学生的学习效率。一、小学数学教师和学生对错误资源的误解在一般的教学过程中,老师和学生往往会更加关注正确的答案,而忽视错误。

小学数学教学中培养学生创造力的策略

小学阶段的学生处于成长期,学习能力和智力水平提升较快,是培养各种能力和品质的关键时期。小学数学改革的出发点是培养学生的创造性。教师要营造自由、民主、和谐的学习氛围,提高学生学习数学的兴趣,提高学生的观察力,培育学生的合作精神,培养学生的自信心。学生通过自主学习,积极解决问题,并能够做到对数学知识的灵活运用,从而提高创造能力和实践能力。一、创造良好的教学环境在小学数学教学过程中,教师要清楚地意识到当前主要的任务是培养学生的创造能力。教师要首先具备正确的教学观,注意时刻保持良好的心态和宽容的态度.

价值观教育在小学语文教学中的渗透分析

《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确提出,在进行小学语文教学过程中,要注重对学生进行爱国主义情感的培养,不断提高学生的社会主义思想道德,提高小学生的审美情趣。在开展小学语文教学阶段,教师要层层深入地开展价值观的教学,帮助学生树立起爱国理想,为学生日后的学习、工作和生活奠定良好的基础。一、挖掘文本素材,树立国家理想任何一个人都有自己的理想,如果将其与国家理想结合在一起,就可以更好地服务于国家建设。小学语文教师要尽可能地从课本中挖掘文本素材,让每一位学生更好地体会和感受我国的悠久历史、壮丽山河,帮助他们树立国家理想。如果学生意识到自己的理想和价值观能够推动一个民主、和谐、富强、文明的国家的建设,那么教师的价值观教育就起到了应有的效果。