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利用电教培养学生的数学语言表达能力
1
作者
宋伟
《教育艺术》
2014年第10期29-29,共1页
陈旧的教育观念是对学生进行知识的灌输,强调对前人知识的掌握与积累,培养的是记忆力.这样既费时又费力,学生苦,教师累,至此,减负工作已刻不容缓.如何能减轻学生的课业负担呢?要从培养小学生数学语言表达能力上下功夫.因为语言是思维...
陈旧的教育观念是对学生进行知识的灌输,强调对前人知识的掌握与积累,培养的是记忆力.这样既费时又费力,学生苦,教师累,至此,减负工作已刻不容缓.如何能减轻学生的课业负担呢?要从培养小学生数学语言表达能力上下功夫.因为语言是思维的工具,也是思维的结果.思维的发展与语言的表达能力有着密切的关系.
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关键词
数学语言表达能力
小学生
培养
电教
利用
教育观念
课业负担
减负工作
下载PDF
职称材料
题名
利用电教培养学生的数学语言表达能力
1
作者
宋伟
机构
山东省菏泽市开发区佃户屯办事处中心学校
出处
《教育艺术》
2014年第10期29-29,共1页
文摘
陈旧的教育观念是对学生进行知识的灌输,强调对前人知识的掌握与积累,培养的是记忆力.这样既费时又费力,学生苦,教师累,至此,减负工作已刻不容缓.如何能减轻学生的课业负担呢?要从培养小学生数学语言表达能力上下功夫.因为语言是思维的工具,也是思维的结果.思维的发展与语言的表达能力有着密切的关系.
关键词
数学语言表达能力
小学生
培养
电教
利用
教育观念
课业负担
减负工作
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
利用电教培养学生的数学语言表达能力
宋伟
《教育艺术》
2014
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