小学语文各阶段如何运用比较阅读

语文课堂应坚持"阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践"的现代教学理念。比较教学为学生展开个性化的阅读活动创造了有利条件,可以引导学生从不同的层面、不同的角度理解文本。语文阅读教学素材大多为培养学生的人文精神,提供一种价值取向或暗示一种人文培养目标,这需要语文老师创造性地解读文本,创造性地组织教学。比较阅读教学能挖掘文本更多内涵,体现文本价值的立体作用。

小学道德与法治教学浅谈

道德与法治教学在小学教育中起着至关重要的作用,它能够帮助小学生树立正确的价值观和人生观,增强小学生抵制各种不良诱惑的能力,促进小学生更加健康地成长。这需要教师能够正确地认识到小学道德和法治的重要作用,并能够树立现代教学观念,创新教学的方式与方法。一、重视教学的设计与安排小学道德与法治课程,一直都是一门独立的学科,只不过在传统的应试教育下,长期处于被忽视的地位。甚至在有些学校中,虽然开设了相关的课程,但是因为种种因素,一直都是形同虚设。

浅谈当前小学班级管理中存在的问题及策略

在全球化高速发展的今天,人才已经成为衡量一个国家实力的重要标准之一,而教育是培养人才的首要途径。教育目标能否实现,班级管理至关重要。一、当前小学班级管理中存在的问题班级是学校进行教育的基本单位和重要载体。班级管理的好坏,直接关系到学校教育教学质量的高低。而班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,在学校教育工作中具有重要作用。然而,当前在很多学校中。

小学数学课堂中数学文化的渗透

数学是一种文化,数学教育是数学文化的教育,数学教学应承担向学生传递数学文化的重要职责。这就要求我们不仅要注重向学生传递数学知识,还要重视数学文化内涵的渗透,更需要我们教会学生用数学的眼光去认识世界,努力把数学作为一种文化来教,以浓厚的数学文化气息吸引学生,引导学生感受数学丰富的方法,真正促进学生的可持续发展。文化可以在课堂中被消解,同样可以在课堂被重拾。以下是笔者的一些尝试。

如何在小学数学教学中用好概念数学

一、教学中让学生理解数学概念1.直观形象地引入概念数学概念比较抽象,而小学生,特别是低年级小学生,由于年龄、知识和生活的局限,其思维处在以具体形象思维为主的阶段。认识一个事物、理解一个数学道理,主要是凭借事物的具体形象。因此,教师在数学概念教学的过程中,一定要做到细心、耐心,尽量从学生日常生活中所熟悉的事物引入。这样,学生学起来就有兴趣,思考的积极性就会提高。2.

与儿童生活紧密结合的小学数学教学探索

数学应与儿童生活紧密地结合起来,将数学课堂与家庭、社会融通起来,将数学学科与其他学科综合起来,使儿童、数学、生活三者融为一体。这样,学生能更好地形成"数学来自于生活,又运用于生活"的认识,在体验鲜活数学的同时,产生数学学习的内在动力。一、还原知识真实背景,"活化"数学教学1.将数学知识进行生活原型配对,让学生在模拟的生活场景中愉快地学习数学教学应将教学内容与学生的现实生活有机融合。

浅论体育教师自身综合素质的全面提高

伴随21世纪教育大发展,学校体育功能不断扩大,已经进行了一轮教育教学改革。新的课程教育教学改革让学校教育工作发生了巨大改变,原来的"应试教育"正在向"素质教育"转变。一线体育教育工作者应积极投入课程改革中,全面提升自身综合素质,适应新课程的要求。一、具有高尚的思想品质和崇高的精神境界教师是人类灵魂的工程师,为人师表,而体育教师是"人类健美的工程师",在经济大潮的冲击下。

让爱如春风吹进孩子的心灵——我做班级管理工作的体会与感悟

在小学班主任这方百花争妍的教育领地,我辛勤耕耘、播种,付出了不少艰辛和汗水,也收获了丰盈的果实。在班主任工作中,我深深体会到,只有对学生充满爱、充满信任,才能做好这项工作。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手,在学校教育工作中具有重要作用。现将本人在班主任工作中的体会表述如下:一、成立班委会,培养班干部班级管理工作的开展离不开班干部的配合,一个班的集体面貌如何。

营造轻松的语文课堂氛围

一、教师的教态促成良好的课堂气氛教态是教师讲课时情绪的外在表现,如教学心情、表情、体态动作、神态等,是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上不仅会通过教师有声语言的讲解而"察其容",而且会通过教师的教态而"观其色"。教师的教态在无形中为学生营造了一种或好或坏的课堂气氛。因此,教师的教态直接影响课堂气氛。教师的教态有先入为主的作用。教师走进教室的那一刻。