如何在小学语文教学中实施创新教育

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个国家的发展需要创新,初见端倪的知识经济呼唤着具有高素质的创新精神、创新能力的人。现在,'创新'是一个很热门的话题,在各个领域内都引发了大规模的讨论和研究。同样,在教育教学领域也正掀起关于培养学生创新精神、创新能力的大讨论,众多一线教师、教育学者、专家及各级教育主管部门都加入了这场大讨论中。

探讨小学数学课堂中的智慧教学

一、小学数学课堂中应用智慧教学的重要性1.有利于提升教师综合素质运用智慧教学,必然对小学数学教师素质提出高要求。一方面,教师要对全体学生的学习水平有全方位的观察及了解,才能针对学生的特性来设计教学内容,使得学生的学习能力可以随着教学的开展而提升;另一方面,教师的教学智慧贯穿于小学数学智慧课堂之中。

如何在小学数学教学中渗透数学思想方法

在数学教学过程中,掌握好数学思想方法至关重要。数学思想和数学方法在数学教学的过程中占据着非常重要的位置,从某种程度上来讲,数学思想是将数学教学内容的进一步总结概括,也是对数学内容的一种本质的理解和认识。我们所讲的数学方法和数学思想,都是由一定的数学知识作为基础的,而且数学方法和数学思想可以促进数学教学活动的有效开展。

小学美术教学中的激励创新

一、在发现问题基础上确定研究设想教学评价的应用对于美术教学来说是一个重要课题。为认清实践中存在的问题,有的放矢地解决问题,我先随机抽了十几位教师进行交谈调查。主要调查了三个问题:(1)您常用的表扬手段有哪些?(2)您通常在什么情况下使用什么样的表扬手段?(3)您用的各种表扬手段对什么样的学生有效?根据调查结果,我做了一张初步统计表,归纳出了教师常用的表扬手段、通常使用的场合等项内容。可以分为四类:(1)

小学数学课堂中如何实施快乐数学教学活动

加德纳曾指出,每一个学生都具有多种智慧,其差异仅仅是某人这方面的智慧占优势,某人那方面占优势。我们相信,让每个孩子的个性得以张扬,体验到探索的快乐,孩子们是喜欢这样的课堂的。基于此,笔者努力探索着一条"快乐数学"的教学模式。一、营造富有童趣的课堂氛围,让学生快乐地走近数学兴趣是最好的老师,学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向,能推动人们去寻求知识。