探究新课程背景下小学数学教学生活化的研究

数学与社会发展和人类生活密切相关,数学来自生活,为生活服务。基于小学低年级学生的认知特点和数学学科的特殊性,生活化教学有利于学生对数学知识的理解和应用,从而有利于培养学生的创新精神和实践能力。《义务教育数学课程标准》指出要让小学低年级学生获得从实际生活中抽象出数学的活动经验;能在教师的指导帮助下,发现并解决日常生活中的数学问题;感知数学随处可见,感受数学与生活的密切联系。