培智语文优化教学策略探析

培智语文教育教学的对象是一些智力有缺陷的孩子,具体表现为不同程度的智力低下、唐氏综合征、轻度自闭等。培智语文教师的主要教学任务是尽可能地提高学生的语言能力和认知能力,帮助他们最大限度地融入社会生活环境,顺利与他人展开交际活动。据此,在平时的教学过程中,语文教师就需要基于所教学生特点与最终教学目的,不断进行教学研究与探索,借助科学手段高效完成既定教学任务。

聋校小学数学教学模式探究

聋哑学生是学生中的特殊群体,区别于普通人,聋哑学生获取知识的主要途径是个人的认知和理解,在学习过程中会遇到更多困难。在实际教学过程中,怎样有效地渗透教师的教学观念,让聋哑学生掌握快捷简单的答题技巧,使学生透彻地明白题干并且树立学科学习的信心,这是教师要重点关注的。针对聋哑学生教学时,教师要有充分的耐心,要营造良好的教学环境,实现教学的循序渐进,充分发挥多媒体和教学工具的作用,提高课堂质量,组织小组学习,增强师生间的交流与沟通,进一步树立数学学习的自信。

浅谈培智小学数学如何以“生活化”来提高课堂效率

小学数学是小学的重要学科之一,但小学数学多是数字计算,图形学,单位转换等。学习起来较枯燥及抽象,使得很多小学生觉得数学很难,无法掌握其中的数学知识。而对于培智小学来说,数学教育就更难了,培智学校是为智障儿童设立的特殊学校,他们的思维观念发育很迟缓,对数学学习起来更加不易。本文分析了培智小学数学教育,阐述如何将'生活化'融入教学来提高课堂效率的方法。