小学数学教学中小组合作学习模式探究

本文主要以小学数学为背景,围绕小组合作学习模式展开研究,首先阐述小组合作学习模式的应用价值,其次分析出该教学法在小学数学课堂教学中的具体应用,给予相关人士参考。

生本理念下的小学语文阅读教学策略研究

随着人类的发展和进步,教育在社会中的地位变得越来越重要。在国家对弘扬中华传统文化的不断倡导下,语文学科在小学教育中的地位越来越重要。在小学阶段语文教学中,阅读教学是一项重要内容,通过开展阅读教学,引导学生在阅读中掌握语文知识,同时学生阅读能力大大提升,为其他课程学生奠定良好基础。作为小学语文教师,必须要立足阅读教学,并且在其中渗透核心素养的进一步培养,只有这样才能够促使小学生优秀学习习惯、健全人格以及语文能力和素质的有效提升,小学生才能实现全面发展。

体验式学习在小学数学教学中的应用分析

本文分析了体验式学习的特征,阐述了在当前形势下,将体验式学习应用到小学数学教学中的重要性,并针对目前小学数学教学模式进行了研究。通过研究,笔者提出了一些将体验式学习应用到小学数学教学中的策略,希望通过本文的分析能帮助小学数学教师提高数学教学质量,提高学生的数学学习效率。

新课改背景下创新小学语文教学途径

语文是一门基础性和工具性的课程。作为语文教师,必须创新教学,从而更好地培养学生的语文素养,提升学生的全面素质,实现语文教学的目标。本文从联系学生实际出发,对提高小学语文教学质量水平的途径进行了研究。

浅谈小学数学课堂的深度学习教学策略

小学时期是学生打基础的重要阶段,在这个阶段当中,学生们的逻辑思维和见识也会得到培养和提升。这就需要老师根据学生发展的实际所需和其学习情况以及当前使用的教育方式来开展工作。数学教师就需要转变僵硬的教学方式,在后续的教学中将深度学习的教学内容引进到课堂中来,从而达到良好的师生互动效果,让学生对知识的掌握更系统,教学更接近数学的本质。