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初中生物“分层教学”与“合作学习”探讨
被引量:
1
1
作者
蔡文文
《数理化解题研究》
2020年第8期98-99,共2页
生物是一门走在时代前沿的学科,也是关乎生命的科学学科,学好生物能够帮助学生了解自身能力,关注生命运动价值,奠定学生探究思维的良好方式。不论是合作教学还是分层次教学,都能面向整体学生,正视学生差异。本文通过对当前初中生物教学...
生物是一门走在时代前沿的学科,也是关乎生命的科学学科,学好生物能够帮助学生了解自身能力,关注生命运动价值,奠定学生探究思维的良好方式。不论是合作教学还是分层次教学,都能面向整体学生,正视学生差异。本文通过对当前初中生物教学现状进行分析,分别阐述分层教学和合作学习的重要性,探索初中生物教学方法旨在提高学生学习效率。
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关键词
分层教学
合作学习
初中生物
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职称材料
题名
初中生物“分层教学”与“合作学习”探讨
被引量:
1
1
作者
蔡文文
机构
山东省菏泽市成武永昌街道办事处振兴中学
出处
《数理化解题研究》
2020年第8期98-99,共2页
文摘
生物是一门走在时代前沿的学科,也是关乎生命的科学学科,学好生物能够帮助学生了解自身能力,关注生命运动价值,奠定学生探究思维的良好方式。不论是合作教学还是分层次教学,都能面向整体学生,正视学生差异。本文通过对当前初中生物教学现状进行分析,分别阐述分层教学和合作学习的重要性,探索初中生物教学方法旨在提高学生学习效率。
关键词
分层教学
合作学习
初中生物
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中生物“分层教学”与“合作学习”探讨
蔡文文
《数理化解题研究》
2020
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