“以读促写”在课堂教学中的应用——以初中英语为例

初中教育是衔接小学教育和高中教育的重要桥梁,英语作为一门兼具工具性、人文性的综合学科,在初中教育中有着不可取代的地位。听说读写是学生应具备的四项英语基本技能,这意味着教师需在英语课堂做好语法教学、阅读教学、写作教学工作,以身作则带动学生自主学习。在新课改背景下,“以读促写”“以写促读”等理念成为优化英语课堂教学模式的重要理念,对此本文先简单介绍“以读促写”理念,后分别论述“以读促写”理念在初中英语课堂中的应用优势、应用原则和应用策略。

对气球的渴望程度的随想

文章表现了童年、青年、中年、老年四个不同年龄阶段的人对气球的认识和态度。童年的100％喜爱。是一种无拘无束；青年的99％喜爱。是一种含蓄的表达；中年的1％喜爱。是一种奢侈的记忆：老年的100％喜爱。是一种无奈的回味。作者对各个年龄阶段的人的心理特点把握得相当准确。行文生动活泼。气球其实就是童心．表达的是一种纯粹的喜欢。作者力图唤起读者对关好童心的珍惜和爱护，以找到真实的自我。