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漫谈班主任的工作艺术 被引量:1
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作者 王翠花 《中国校外教育》 2019年第36期119-119,共1页
班主任工作是一门艺术,真诚是班主任工作艺术的根本。我们研究研究班主任工作艺术,不是找寻一种工作口诀、一本魔术书,而是要寻找我们的许多班主任丢失很久的一颗爱心、一颗童心,把我们心中那杂乱无章的角落清理出来存放真诚。班主任工... 班主任工作是一门艺术,真诚是班主任工作艺术的根本。我们研究研究班主任工作艺术,不是找寻一种工作口诀、一本魔术书,而是要寻找我们的许多班主任丢失很久的一颗爱心、一颗童心,把我们心中那杂乱无章的角落清理出来存放真诚。班主任工作是平凡的,把每一件平凡的事做好就是不平凡。一滴水能折射太阳的光辉。一个细节能决定事业的成败。 展开更多
关键词 班主任 一门艺术 真诚
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微课在初中《道德与法治》的应用
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作者 蔡红梅 《中国农村教育》 2020年第19期63-63,共1页
微课在当下作为一种比较新颖的教学手段,逐渐打破了传统的教学方式,如果将传统课堂可以和微课堂更好地结合在一起,这非常有助于激发学生的积极性,在教学课堂上不断创造有利于学生学习的氛围。初中道德和法治教学中主要以理论知识为主,... 微课在当下作为一种比较新颖的教学手段,逐渐打破了传统的教学方式,如果将传统课堂可以和微课堂更好地结合在一起,这非常有助于激发学生的积极性,在教学课堂上不断创造有利于学生学习的氛围。初中道德和法治教学中主要以理论知识为主,如果仍旧是传统的教学模式,则会要求以学生机械记忆为主,学生会因为对所学知识理解不透彻而导致学习该科的积极性不高。 展开更多
关键词 机械记忆 知识理解 教学课堂 传统课堂 传统的教学模式 《道德与法治》 学生会 微课
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说出你的故事
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作者 彭艳平 《山东教育》 2017年第9期54-54,共1页
近来学校开展中国传统文化学习活动。各个班都摩拳擦掌,使出浑身解数:有组织经典诵读的.有开展汉字书写大赛的,有组织传统文化大讲堂的……看到大家的积极行动。我陷入了深思:学生从小学习背诵《弟子规》《论语》等传统文化经典,... 近来学校开展中国传统文化学习活动。各个班都摩拳擦掌,使出浑身解数:有组织经典诵读的.有开展汉字书写大赛的,有组织传统文化大讲堂的……看到大家的积极行动。我陷入了深思:学生从小学习背诵《弟子规》《论语》等传统文化经典,为什么还是有很多学生学习和做事跟传统文化精髓相背离呢? 展开更多
关键词 中国传统文化 故事 学习活动 《弟子规》 汉字书写 经典诵读 文化经典 《论语》
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浅谈如何打造生动的语文课堂
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作者 何燕玲 《中国校外教育》 2018年第9期131-131,共1页
作为学好其他学科基础的语文为什么学生就不爱学?通过远程研修,观看精彩视频课例,有一种"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"的感觉,获益匪浅:打破教学陈规,标新立异;别出心裁地设计课堂,引领学生进入一种心灵和视觉的美好体验中... 作为学好其他学科基础的语文为什么学生就不爱学?通过远程研修,观看精彩视频课例,有一种"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"的感觉,获益匪浅:打破教学陈规,标新立异;别出心裁地设计课堂,引领学生进入一种心灵和视觉的美好体验中,这样的语文课堂无一例外都非常精彩和生动。 展开更多
关键词 中学语文 课堂教学 导语 结课艺术
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实验探究在初中物理教学中的作用
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作者 郭随爱 《中国校外教育(上旬)》 2014年第6期124-124,共1页
实验是实施物理教学的一种有效的教学形式,是激发学生兴趣和求知欲的最佳途径。只有有了兴趣,学生才会主动去学,才能认真地动脑思考问题。实验是解决问题的良药。
关键词 实验探究 激发兴趣 培养能力
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浅谈初中数学课堂导入问题设计的最优化
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作者 王晓伟 《中华少年》 2019年第34期148-148,150,共2页
问题是数学的心脏,数学课堂导入问题是学生思维的起点和中心,是评价课堂教学效果的关键。导入问题设计的好,不仅能够激发学生的求知欲望,而且还能为学生发现问题、解决问题架设桥梁。那么在平时教学中,到底该怎样去做好问题导入设计这一... 问题是数学的心脏,数学课堂导入问题是学生思维的起点和中心,是评价课堂教学效果的关键。导入问题设计的好,不仅能够激发学生的求知欲望,而且还能为学生发现问题、解决问题架设桥梁。那么在平时教学中,到底该怎样去做好问题导入设计这一环,才能对学生起到"一石"激起"千层浪"的效果呢? 展开更多
关键词 悬念性 兴趣性 实际问题
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初中数学教学中的家校共育模式
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作者 刘晓丹 《学园》 2023年第27期69-72,共4页
新课标对义务教育阶段的教学提出了新要求,要求教师遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务,发展素质教育。家庭教育可从情境教育、身体素养提升、课余时间管理、思维培养等多方面为学校教育提供助力,为初中生数学学科核心素养的提升奠... 新课标对义务教育阶段的教学提出了新要求,要求教师遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务,发展素质教育。家庭教育可从情境教育、身体素养提升、课余时间管理、思维培养等多方面为学校教育提供助力,为初中生数学学科核心素养的提升奠定基础。通过分析初中数学教学中应用家校共育模式的必要性,以及应用家校共育模式面临的困境,提出转变理念、创新方式方法、实现资源共享、明确教育主题、创新作业形式、落实教学实践等家校共育模式的应用策略,促进初中数学教学实效性的全面提升。 展开更多
关键词 初中数学 家校共育模式 新课标
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