浅谈中学地理课教学与学生生存教育的融入

当前,中学生所学习的地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境之间相互关系的学科。地理课教材要求学生对各种自然与人为灾害的发生、防御有正确的认识,具有安全意识,并能基本掌握自我保护的措施,培养对自然界的认知能力和自我生存能力。当然,从"生存教育"的角度观察,中学地理教材还特别强调了人口、资源、环境与发展的关系,充分体现了"珍爱生命"的精神。

从中考地理检测试题谈复习要领

地理作为一门必修的自然科学,在学生初中阶段的知识掌握程度,无论是对将来生活还是从事这方面的研究,都有极大的促进作用。为此,深入研读课标,把知识点形成一个个知识树,使其形象化;进一步分析近两年菏泽市中考检测试题,引导学生进行知识点梳理、总结,从而让学生把握重点,突破难点。

让解题成为数学探究学习的有效途径

探究学习是通过学生自主、独立地发现问题以及实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，从而获取知识、技能。发展情感与态度。其目的是培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身学习打下基础。一、教师在讲授解题教学课时要把握好认真阅读这个关键数学阅读过程是一个完整的心理活动过程，它包含了对文字、数学符号、数学术语、公式图表等内容的感知和认读。我们在教学中要想培养学生学习探究能力，提升学生自学探究水平，我们必须教会学生数学阅读。在教学过程中，作为教师必须有目的地设计好学生阅读环节，通过多种形式的活动让学生参与。使他们在积极的心态下主动地感知知识背景，形成数学概念，理解和内化知识涵义．为下一步的解题打下良好的基础。二。