人格发展视域下的小学生心理健康素养提升研究--评《小学心理健康与辅导》

新时代发展需要具有良好人文素养和科学素养的公民。在此背景下,尤其是在以全面实现素质教育为目标的新课程改革以来,关注学生人格发展、提升学生心理素质成为教育教学的重要部分。由南京大学出版社出版,丁新胜、郭玲共同编写的《小学心理健康与辅导》,是一部密切关注教育发展和教学改革,深入研究小学阶段学生心理辅导与建设的专著。本书基于小学生心理健康与辅导的理论和实践,详细探讨了如何在教育过程中发现、分析、指导、矫正小学生的不良心理与行为,并有效引导其形成积极向上的人格。本书汇聚了小学生心理健康方向的最新研究与应用成果,凸显了知识和创新方法,既注重心理咨询理论讲解、技术应用与案例分析的有机结合,也注重科学性、思想性与应用性的统一,体现出精、新、活、实等特色,具有较强的学术价值和实用价值。本书共十一章,分成三大部分。

心理情景剧在心理健康教育中的作用

“戏即心理”,从心理干预疗法到学生心理健康教育活动,从舞台艺术到学校课程,心理情景剧已经成了当今很有影响力的集体心理治疗技术。它贴近学生的真实生活,能够让学生通过演绎校园生活、家庭琐事来缓解自身的心理压力。《心理情景剧一一让学生在体悟中成长》一书就是通过27个学生心理情景剧剧本,有针对性地指导学生认识和完善自我、发展健康人格,普及心理健康知识。