“双减”政策背景下初中班主任管理策略探究

在“双减”政策出台后,“家校社”三方共育成为当前教育的新局面,而具体应该如何执行,更好打造三方共育的局面成为各个老师,尤其是兼具管理职能的班主任面临的问题。本文在“双减”背景下,通过探究当前初中教学管理转型的现状,并分析了“双减”政策下初中教学管理中存在的问题,如课程设计主题性、鲜活度有待增强,年轻班主任占比大,家校沟通不深入,以及社会资源未整合等,并针对这些问题从学校、家庭及社会三个层面提出了初中班主任的管理策略,以期为中学教育及班主任管理提供一定的参考。

共燃冰雪梦 一起向未来

【热点材料】2月20日晚,第二十四届冬季奥林匹克运动会闭幕式在国家体育场隆重举行。在闭幕式上,东道主北京向各国运动员和嘉宾折柳寄情,依依惜别……五环旗下,来自91个国家和地区的近3000名运动员奋力拼搏、挑战极限、超越自我,刷新了2项世界纪录和17项冬奥会纪录,奏响“更快、更高、更强——更团结”的华彩乐章。中国克服疫情影响,为举办一届简约、安全、精彩的冬奥会付出巨大努力。一流的比赛场馆设施,出色的组织服务工作,赢得了奥林匹克大家庭和国际社会的广泛好评。

浅析结合生物课堂教学开展综合实践活动的作用

综合实践活动是以课堂教育为主要载体,以充分发展学生基本素质为目的,以最新信息和学生直接经验为主要内容,在教师引导下的学生自主进行的一种综合性学习活动。它超越了单一的课堂知识传授模式,将学生的探究发现、合作交流、社会参与等作为重要手段引入学生学习活动中,优化课堂教学效果。而现代生物教学以多元智能理论为重要指导思想,旨在培养学生的学习能力、探究能力、科研能力和创新能力,运用已有知识发现问题.