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小学语文阅读教学中审美能力培养的策略与途径
1
作者
宋俊丽
《语文世界(中旬刊)》
2024年第4期88-89,共2页
审美创造是小学语文核心素养的重要体现之一。通过语文阅读,学生可以领略中华文化之美,培养良好的审美意识,促进个人素养的提升。文章先分析在阅读教学中加强审美教育的重要性,继而提出四点实施策略,以落实立德树人教育理念,促进学生综...
审美创造是小学语文核心素养的重要体现之一。通过语文阅读,学生可以领略中华文化之美,培养良好的审美意识,促进个人素养的提升。文章先分析在阅读教学中加强审美教育的重要性,继而提出四点实施策略,以落实立德树人教育理念,促进学生综合素养的全面发展。
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关键词
阅读教学
审美能力
培养途径
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职称材料
题名
小学语文阅读教学中审美能力培养的策略与途径
1
作者
宋俊丽
机构
山东省菏泽市牡丹小学
出处
《语文世界(中旬刊)》
2024年第4期88-89,共2页
文摘
审美创造是小学语文核心素养的重要体现之一。通过语文阅读,学生可以领略中华文化之美,培养良好的审美意识,促进个人素养的提升。文章先分析在阅读教学中加强审美教育的重要性,继而提出四点实施策略,以落实立德树人教育理念,促进学生综合素养的全面发展。
关键词
阅读教学
审美能力
培养途径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小学语文阅读教学中审美能力培养的策略与途径
宋俊丽
《语文世界(中旬刊)》
2024
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