护士的语言沟通技巧与礼仪服务

随着系统化整体护理在临床实践中的应用和发展，要求护理人员除拥有丰富的专业理论知识和熟练的操作技能外，还应具有良好的仪容仪表及专业形象。因此，要进一步改进护理工作，提高护理质量，首先必须从塑造护士礼仪着手。

专科个案护理教学法在培养护生临床综合能力中的作用

目的研究专科个案护理教学法在培养护理实习生临床综合能力中的作用。方法于2017年1月在山东省菏泽市立医院开始实施专科个案护理教学法,在该教学法实施前(2016年1-12月)和实施后(2017年1-12月)各抽出65名护理实习生分别纳入对照组和研究组,统计并比较2组护生的出科考试成绩、他评成绩及自评成绩。结果在出科考试成绩方面,研究组理论成绩、实践成绩、案例分析成绩分别为(87.50±0.52)、(88.45±0.63)、(84.48±0.36)分,对照组分别为(76.82±0.62)、(80.56±0.45)、(73.35±0.43)分,2组比较差异有统计学意义(t=95.174、73.489、143.115,均P<0.01);在他评成绩方面,研究组他评满意度、整体护理能力、沟通能力、护生发现及解决问题能力评分分别为(9.62±0.34)、(9.45±0.63)、(9.38±0.36)、(9.20±0.16)分,对照组分别为(8.28±0.32)、(8.56±0.45)、(8.05±0.43)、(8.12±0.23)分,2组比较差异有统计学意义(t=8.290~27.797,均P<0.01);在自评成绩方面,研究组对带教老师满意度、带教方法认可度、职业认同度、实习收获、整体护理能力提升、发现及解决问题能力提升、沟通能力提升评分分别为(8.45±0.26)、(8.78±0.32)、(8.55±0.43)、(8.74±0.34)、(9.32±0.27)、(8.46±0.33)、(8.72±0.31)分,对照组分别为(9.35±0.40)、(7.56±0.45)、(7.15±0.63)、(7.26±0.61)、(8.26±0.32)、(7.06±0.30)、(7.37±0.69)分,2组比较差异有统计学意义(t=14.389~25.309,均P<0.01)。结论专科个案护理教学法不仅可以提高护理实习生的理论知识、操作和案例分析能力,而且可以提高其整体护理、沟通以及发现问题、解决问题等综合能力,同时还可提高护生职业认同度、医护人员及患者满意度,利于护生在临床工作中的职业发展。

颅骨成形术后皮下积液原因分析

颅骨成形术是神经外科常见的手术，其最常见并发症是皮下积液，皮下积液又是造成切口不愈合、感染甚至手术失败的常见原因。我科2000年3月至2009年11月共收治292例行颅骨成形术的颅骨缺损患者，有30例术后出现皮下积液。现分析报道如下。