基于核心素养视域下小学数学教师的教学素养分析

在小学教学的过程中,数学是一门非常重要的学科。现阶段发展的小学数学教学,已经不是传统的基本的数学知识按照课程标准传授给学生,更多的是在传输新颖的教学理念,在课堂教学中渗透小学数学核心素养理念。小学阶段,学生的心智、思维能力等都处于萌芽发展时期,而数学本身具有较强的逻辑推理性和抽象概括性。这就要求课堂教学具有一定的趣味性,能激发并维持学生对学习数学的兴趣和热情,让学生在学习过程中掌握分析判断、演绎推理、综合运算等能力。不断积累学习数学的知识经验,并且使数学思维能力得到发展以及进一步的优化完善。数学核心素养涵盖了数学的方方面面,它在小学数学课堂教学中的作用和影响不容小觑。

基于核心素养视域下小学数学教师的教学素养分析

在小学教学的过程中,数学是一门非常重要的学科。现阶段发展的小学数学教学,已经不是传统的基本的数学知识按照课程标准传授给学生,更多的是在传输新颖的教学理念,在课堂教学中渗透小学数学核心素养理念。小学阶段,学生的心智、思维能力等都处于萌芽发展时期,而数学本身具有较强的逻辑推理性和抽象概括性。这就要求课堂教学具有一定的趣味性,能激发并维持学生对学习数学的兴趣和热情,让学生在学习过程中掌握分析判断、演绎推理、综合运算等能力。不断积累学习数学的知识经验,并且使数学思维能力得到发展以及进一步的优化完善。数学核心素养涵盖了数学的方方面面,它在小学数学课堂教学中的作用和影响不容小觑。