小“银行” 大智慧

去年元旦前,经过近两个月的线上学习,很多孩子都患上了“网课焦虑症”。开学后,我从培养好习惯抓起,帮孩子们将学习、生活步入正轨。为此,我归纳了十个好习惯,并制定好评价标准,每周一总结,分高的受表扬、发喜报。此方案刚施行三天,就事与愿违了。可能是规则制定太过细致,孩子们执行起来感觉有难度,索性集体“躺平”了。