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德育与小学语文教学融合策略研究
1
作者
郭增乾
《山东教育》
2024年第25期44-45,共2页
德育与小学语文教学融合是值得我们研究的课题。德育与小学语文教学的融合,不仅有助于提升学生综合素质和人文素养,还能为教育理论和实践提供科学依据和指导路径,具有重要的理论和实践价值。一、德育与小学语文教学融合的现存问题1.教...
德育与小学语文教学融合是值得我们研究的课题。德育与小学语文教学的融合,不仅有助于提升学生综合素质和人文素养,还能为教育理论和实践提供科学依据和指导路径,具有重要的理论和实践价值。一、德育与小学语文教学融合的现存问题1.教育观念有待更新尽管语文教学应担负知识传授与人格培养的双重任务,但有的教师依然坚持传统的“知识本位”教育观念,过分强调语言知识与技能的教授,忽略德育在促进学生全面发展中的重要作用。
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关键词
小学语文教学
知识本位
德育
融合策略
知识与技能
人格培养
人文素养
双重任务
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题名
德育与小学语文教学融合策略研究
1
作者
郭增乾
机构
山东省菏泽市鲁西新区马岭岗镇解元集初级中学小学部
出处
《山东教育》
2024年第25期44-45,共2页
文摘
德育与小学语文教学融合是值得我们研究的课题。德育与小学语文教学的融合,不仅有助于提升学生综合素质和人文素养,还能为教育理论和实践提供科学依据和指导路径,具有重要的理论和实践价值。一、德育与小学语文教学融合的现存问题1.教育观念有待更新尽管语文教学应担负知识传授与人格培养的双重任务,但有的教师依然坚持传统的“知识本位”教育观念,过分强调语言知识与技能的教授,忽略德育在促进学生全面发展中的重要作用。
关键词
小学语文教学
知识本位
德育
融合策略
知识与技能
人格培养
人文素养
双重任务
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
德育与小学语文教学融合策略研究
郭增乾
《山东教育》
2024
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