与青春同行——山东省菏泽市曹县一中青春期健康教育案例

山东省菏泽市曹县一中开展青春期健康教育团体活动,通过对目标学生开展健康教育,让青少年掌握青春期保健知识、明确异性交往的准则,更加阳光、灿烂地度过自己的青春期。一、主题背景异性相吸是自然的法则,也是人类社会的规律。男女学生之间相互产生好奇、好感和爱慕,并向往与异性交往,这是个体心理发展的正常表现。但由于高中生学习任务较重,而且这一时期是为将来发展奠定基础的重要时期,不能荒废。因此,教师一方面要引导学生进行健康、正常的异性交往,满足他们的心理需求;另一方面要引导学生把握异性交往的原则,与异性保持恰当距离。

高中英语课堂教学中阅读与写作的融合

近几年,我国的教育机制一直在发生改变,而高中英语作为整个高中教育体系当中尤为关键的组成成分之一,自然在此次教育改革中受到了很大的影响。这次高中英语课堂的教学改革主要侧重于阅读和写作方面的教学,因为对于英语教学来说,阅读和写作本身就是极为重要的核心教学内容之一,但是,我们在实际的教学过程中发现,很多的高中英语教学都会在教学过程中遭受很多不同的教学问题,诱导这些教学问题发生的原因有很多,但是,追溯本源,我们可以发现,大多数原因都是由于高中生本身的知识积累不足、对于高中英语的学习兴趣较差所导致的。

用多策略激发学生的想象力

课堂上老师要激活学生的想象力，除了需要培养学生善于观察、勤于思考的习惯外，还需培养学生对事情发展的结果、对客观存在情景导致的影响给予设想的习惯。结合自己在课堂上采取的策略，我想谈谈自己对激发学生想象力的看法。

采用教育的还是社会的教学行为

在《是教育的还是社会的？》一文中，徐云栋老师认为语文教师对“狼狈为奸”的第二次提问有希望学生察言观色、趋炎附势地改变回答结果的意思，是一种违背教育科学和教育规律的非教育式的社会提问，并在文中这样写到“这个老师的可贵之处在于没有做这样简单幼稚的反问而是不动声色的重复提问了一句，这个重复的提问……尽管比简单的反问更接近教育却依然不是科学的合乎教育规律的做法……我们要的是合乎教育科学的教育行为。”