初中数学多媒体教学的探索与思考

初中新课标指出,现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响、数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术、特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,

班主任工作的几点体会

班主任是班级工作的舵手。在学生常规管理工作中发挥着举足轻重的作用。多年的班主任工作实践,让我感触良多,体会深刻。

室内体育课同样精彩

在室内进行体育教学,由于受条件的限制,必须特别注意做好组织工作,充分发挥教师的主导作用,认真地进行课前准备。这样室内体育课也能撑起体育教学的一片晴空。

数学焦虑症在普通高中存在程度的调查分析

本文的目的在于探讨普通高中学生中数学焦虑症存在的程度及原因。通过采用高中焦虑量表,以问卷调查的方式对全县高一学生进行调查。结果发现普通生之中存在更为明显的数学焦虑症状,普通班的学生有更大程度上的数学焦虑障碍,应该制定合理的教学计划及学习计划。

写作教学 路在何方?

我们来看一组事例：英国大戏剧家莎士比亚，14岁辍学，到剧院打杂；英国批判现实主义文学的代表作家狄更斯，12岁开始谋生；美国著名诗人惠特曼，只读了5年小学；美国现实主义文学的杰出作家马克·吐温，12岁辍学当印刷工；《国际歌》的作者欧仁·鲍狄埃，13岁当徒工；无产阶级文学的杰出代表高尔基。也只上了两年学；还有安徒生、塞万提斯、易卜生等都是上学时间短，成就非凡的大作家。

多种渠道 缩短与后进生的心理距离

在转化后进生的过程中，作为教师自然要经常与后进生交往。但在交往的过程中后进生很容易产生一些抵触情绪，心理上总是存在一定的隔膜，这为后进生的转化工作带来了很多不便。通常后进生给我们的印象是麻木、对学习毫无兴趣、对成绩持无所谓的态度。在这种表象的背后，我们可以发现后进生的内心是十分敏感的、矛盾的。对后进生的心理特点剖析从宏观上看，通常表现为：

用案例研究提升教师教学水平

信息时代教育,要求教师必须具备现代教育理念、高超的教学智慧、娴熟的教学艺术等,这就需要教师立足于本职工作,进行自我的不断提升。教师进行教育科研,就是教师自我提升的一种重要方式和切实有效的方法。但是,中小学教师的教育科研,与专家学者的科研有本质的不同,那就是必须有一个基本前提,即有利于提高教学效率,而不是追求什么理论的标新立异。因此,结合自身教学实际,进行案例研究,是提高教师教学水平的有效途径。

让主题资源网站走进初中地理课堂

目前,我国正积极推动基础教育课程改革,新课程改革需要我们为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。主题资源网站是在网络环境下,围绕某一专题整合丰富的学习资源的学习型网站。我校围绕＂中国地理东部省份＂这一专题,将课本收录、课标推荐及更多的适合中学生探索与发现的地理知识与现象汇集在一起,

浅谈语文教师的教学艺术

语文课堂的教学艺术;语文课堂活起来;调动学生学习语文的兴趣;语文与生活结合;善于利用网络。

一切细节均源于爱

很多产品若不合格,可以重造;但育人工程是一次性的,不可逆转。所以教育无小事,教育要注重细节。笔者认为,有爱才有细节,一切细节均源于爱。只有教师心中有爱,有对教育事业的热爱,有对学生由衷的喜爱,他才会把自己细腻的情感倾洒在教书育人这片土地上,才会把谋生的职业当成一生的事业去经营。教学多年来,笔者也一直在探寻这种＂爱＂的艺术。

爱是学生健康成长的基石

唯有爱满天下,才能换来桃李芬芳。关爱学生要处理好严与爱的关系,教师要严得有理,爱而不纵。只有将尊重、爱护学生和严格要求学生有机结合起来,才能调动师生双方的积极性,产生最佳的教育效果。