计算机多媒体与初中数学教学

由于多媒体具有形象具体、动静结合、声色兼备、操作简单,且具一定的交互性和可控性的特点,能够充分加强学生的感性认识,有助于学生对知识的理解和掌握。在数学教学中,恰当地运用多媒体技术,能使学生学得开心,教师教得舒心,课堂效益和教学质量也随之提高。

初中英语教学中隐性分层教学的探索

根据学生的性格特点进行隐性情感分层 情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要,甚至更重要些。无情感的作用,即使有良好的学习潜能,学习积极性也不会调动起来。把学生恰当地放置在他接受的情感层内,能够激发学习积极性,挖掘出学习潜能。

寓初中英语教学于生活中

如何根据学生的生活需要更新教学内容、形成生活化的英语课堂教学,以达到高效的英语学习呢？笔者的做法是：探索英语生活化教学的新途径,让课堂教学贴近学生熟悉的现实生活,促进学生整体素质的发展。