气壮山河 流芳千古——山东蓬莱大辛店四中举行清明节纪念夏侯苏民报告会

为缅怀革命先烈,继承先烈的遗志,弘扬民族精神,加强青少年学生的爱国主义教育,烟台蓬莱大辛店四中在4月2日上午,在蓬莱市大辛店镇青少年爱国主义教育基地暨"夏侯苏民纪念馆"

烟台蓬莱大辛店四中关心下一代工作开展的扎实有效

烟台蓬莱市大辛店四中结合乡村中学的特点,充分调动"五老"同志的积极性,吸纳了部分责任心强、工作热情高的老书记、老战士。

英语课堂教学中如何体现素质教育

在英语课堂教学中如何发掘教材内容,树立育人意识,寓思想教育于教学过程中,一直是中学英语教师教育研究的一项重要内容。在教学过程中,教师可以利用课文教学和词汇教学渗透中、西方文化教育,培养学生的创新意识及创新能力,激励学生追求崇高的人生目标。

大辛店四中举行校园舞比赛

日前,为迎接2008年北京奥运会,活跃学生课外艺术生活、提高学生审美能力,营造积极向上的校园文化氛围,充分展示新时期中学生的精神风貌。

情境教学法在初中英语中的作用

英语教学必须创设生动有趣的情境，让学生受到情境的感染，激发学习兴趣和求知欲。在初中英语教学中，充分利用情境教学法扩展教学形式，取得了很大的教学效果。

巧用多媒体辅助语文教学

《语文课程标准》中的课程目标对学生提出明确要求:"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感;学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界"。反思我们传统的课堂教学。

浅谈信息技术与语文教学

现代信息技术为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具，成为教师、学生和教材之间的不可替代的桥梁。运用在语文课堂教学中，增大了课堂容量，使教学效果明显提高。

浅谈初中数学分层教学

分层教学是一种面向全体因材施教的教学模式，它强调了教师的教要适应学生的学。要做到“因材施教，分层提高”，让尖子冒出来，使多数迈大步，叫学困生不落伍，达到班级整体优化。分层递进教学的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，使学生在自己原有基础上得到发展，在每一节课内都能获得成功的喜悦。从而激发学生的学习兴趣，渐渐从要我学变成我要学，达到终身学习的目的。

教学中巧用评语

在教学评定、作业批改中，很多教师喜欢采用优良等级制，给学生的劳动以简洁概括的评定。这种方式运用得好，也能激发学生学习的积极性；负面影响不容忽视，假如长期采用此形式量化，时间久了，学生习以为常，激励效果不佳。而在教学中穿插适当真切的评语．

谈农村中学怎样开展美术教学

长期以来,农村中学的美术教学一直面临着这样一个问题:大部分学校都把美术、音乐、体育、劳动等学科称为是"副课",往往是一学期下来,作为"副课"的美术等学科课时大多被语文、数学的所谓的"主课"所挪用。

绿色承诺

第一天

构建绿色的数学课堂

绿色课堂是一种“有人”的课堂环境，它以学生为本位，在设置的过程中充分考虑学生，力求与学生互通互融，打破原先的隔离，并力求彰显每一位学生的个性，让环境在每一位学生那里都具有特殊的意义，产生独特的作用。

浅谈物理教学中创设问题情境的意义和策略

学源于思,思起于疑。在初中物理教学中,通过不断创设问题情境,激发学生的探求精神;通过创设成功的情境,使学生感受到获得成功的喜悦,调动学生学习的积极性。同时创设问题情境可以把抽象的问题具体化、深奥的道理形象化、

对中学生心理健康教育的几点探究

教育的目的是提高人的素质,促进人的身心全面发展,这是时代对我们提出的要求。人作为身、心的统一体,心理的健康发展是人的全面发展的重要方面,在21世纪的今天,心理的健康日益受到人们广泛高度的重视,因此,我们要使学生在校期间。