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如何当好职校班主任
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作者 李振德 《职教论坛》 北大核心 1995年第3期22-22,共1页
一所职业学校办得好坏,关键在于校长,做为一个班级搞得好坏,关键在于班主任。几年来的班主任工作实践,使我摸索了几点切实可行的做法。 一、为人师表,注意提高自身素质 班主任是一个班级的核心,作为班主任首先要不断提高思想、业务素质... 一所职业学校办得好坏,关键在于校长,做为一个班级搞得好坏,关键在于班主任。几年来的班主任工作实践,使我摸索了几点切实可行的做法。 一、为人师表,注意提高自身素质 班主任是一个班级的核心,作为班主任首先要不断提高思想、业务素质,处处为人师表。 首先,自己言行要一致,做到言必行,行必果。 在学生面前每说一句话,都要有分寸、有涵养,切不可狂言乱语、信口开河,平时一定要对自己的言行负责。每项工作要善始善终,在学生中树立起自己的威信。我认为:在工作总结中把思想政治工作融合总结其中,效果明显,自身也受到教育。 展开更多
关键词 班主任工作 职业学校 目标责任制 集体主义观念 职校 后进生 业务素质 工作总结 提高自身素质 思想政治工作
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语文素质教育谈
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作者 于海春 马明升 《职教论坛》 1997年第2期42-42,共1页
语文素质教育谈于海春马明升素质教育是以提高人的总体素质为目的的。人的素质一般解释为先天的生理禀赋与后天的心理品质、社会文化品质的总和。它应该包括人的体质、感情、思维、意志、科学、道德、艺术等各个方面,在学校教育中,通... 语文素质教育谈于海春马明升素质教育是以提高人的总体素质为目的的。人的素质一般解释为先天的生理禀赋与后天的心理品质、社会文化品质的总和。它应该包括人的体质、感情、思维、意志、科学、道德、艺术等各个方面,在学校教育中,通常概括为德、智、体等几个方面。语文... 展开更多
关键词 语文素质教育 大语文教育 语言教学 职业学校 语文学科 语言文字 教育面向未来 民族精神 语文的工具性 语文教师
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