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关于a+b=c的证明
1
作者
葛运江
《数理化解题研究(初中版)》
2009年第9期17-18,共2页
例1已知:△ABC中,∠A=2∠B,CD平分∠C.求证:AC+AD=BC. 分 析可在BC上截取CE=AC,然后再证BE=AD即可.
关键词
中学
数学教学
教学方法
平面几何
下载PDF
职称材料
二次根式求值问题的几例解法
2
作者
宋华
《数理化解题研究(初中版)》
2009年第8期6-7,共2页
二次根式的求值问题,一般是先化简再求值;如果不能化简,而将已知值直接代入计算,将非常冗繁,但如先将已知式与所求式进行适当的变形,则可得到简捷的解答.
关键词
二次根式
解法
求值问题
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职称材料
一题多解 培养思维能力
3
作者
车财宁
《数理化解题研究(初中版)》
2009年第11期4-5,共2页
我们应重视教科书中有多种解法的题,深入挖掘,以培养学生的发散思维能力.
关键词
发散思维能力
一题多解
培养
多种解法
教科书
下载PDF
职称材料
怎样学好摩擦力
4
作者
曲际睦
《现代校长与管理艺术》
2010年第4期64-65,共2页
摩擦力是一种常见的力,也是同学们学习初中物理概念中的一个难点,要学好摩擦力,必须弄清以下几点。
关键词
摩擦力
物理概念
初中
学习
同学
原文传递
题名
关于a+b=c的证明
1
作者
葛运江
机构
山东省
蓬莱
市
潮水
一中
出处
《数理化解题研究(初中版)》
2009年第9期17-18,共2页
文摘
例1已知:△ABC中,∠A=2∠B,CD平分∠C.求证:AC+AD=BC. 分 析可在BC上截取CE=AC,然后再证BE=AD即可.
关键词
中学
数学教学
教学方法
平面几何
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
二次根式求值问题的几例解法
2
作者
宋华
机构
山东省
蓬莱
市
潮水
一中
出处
《数理化解题研究(初中版)》
2009年第8期6-7,共2页
文摘
二次根式的求值问题,一般是先化简再求值;如果不能化简,而将已知值直接代入计算,将非常冗繁,但如先将已知式与所求式进行适当的变形,则可得到简捷的解答.
关键词
二次根式
解法
求值问题
分类号
O122.1 [理学—基础数学]
O175.6 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
一题多解 培养思维能力
3
作者
车财宁
机构
山东省蓬莱潮水一中
出处
《数理化解题研究(初中版)》
2009年第11期4-5,共2页
文摘
我们应重视教科书中有多种解法的题,深入挖掘,以培养学生的发散思维能力.
关键词
发散思维能力
一题多解
培养
多种解法
教科书
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
下载PDF
职称材料
题名
怎样学好摩擦力
4
作者
曲际睦
机构
山东省
蓬莱
市
潮水
一中
出处
《现代校长与管理艺术》
2010年第4期64-65,共2页
文摘
摩擦力是一种常见的力,也是同学们学习初中物理概念中的一个难点,要学好摩擦力,必须弄清以下几点。
关键词
摩擦力
物理概念
初中
学习
同学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于a+b=c的证明
葛运江
《数理化解题研究(初中版)》
2009
0
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职称材料
2
二次根式求值问题的几例解法
宋华
《数理化解题研究(初中版)》
2009
0
下载PDF
职称材料
3
一题多解 培养思维能力
车财宁
《数理化解题研究(初中版)》
2009
0
下载PDF
职称材料
4
怎样学好摩擦力
曲际睦
《现代校长与管理艺术》
2010
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
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