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初中英语“自主互助”五步教学法探索
1
作者
王增兰
《科技创新导报》
2011年第22期186-186,共1页
笔者在近几年的课改实验中,转变教学理念,积极改革课堂教学,构建新型课堂教学模式,最大限度提高课堂教学效益。在初中英语教学中构建"自主互助学习型课堂"的教学模式。
关键词
初中英语
课改
自主互助五步教学法
下载PDF
职称材料
以情景教学促环境教育
2
作者
曲伯华
《环境教育》
2009年第4期48-49,共2页
政治课教学怎样创设问题情景,激发学生学习兴趣,变枯燥无味为生动活泼,这是政治课改的重要问题。下面是我在政治教学中的一些做法。
关键词
政治课教学
环境教育
创设问题情景
学生学习兴趣
政治教学
活泼
课改
下载PDF
职称材料
形成性评价在小学英语教学中实施情况的调查研究
3
作者
崔峰
《学周刊(上旬)》
2015年第12期37-37,共1页
随着我国应试教育向素质教育的转变,以期中期末考试成绩为主的终结性评价正在被更加科学与合理的形成性评价所替代。文章对形成性评价在小学英语教学中实施的情况进行调查研究。
关键词
形成性评价
小学英语
实施情况
原文传递
题名
初中英语“自主互助”五步教学法探索
1
作者
王增兰
机构
山东省诸城市城北职工子弟学校
出处
《科技创新导报》
2011年第22期186-186,共1页
文摘
笔者在近几年的课改实验中,转变教学理念,积极改革课堂教学,构建新型课堂教学模式,最大限度提高课堂教学效益。在初中英语教学中构建"自主互助学习型课堂"的教学模式。
关键词
初中英语
课改
自主互助五步教学法
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
以情景教学促环境教育
2
作者
曲伯华
机构
山东省诸城市城北职工子弟学校
出处
《环境教育》
2009年第4期48-49,共2页
文摘
政治课教学怎样创设问题情景,激发学生学习兴趣,变枯燥无味为生动活泼,这是政治课改的重要问题。下面是我在政治教学中的一些做法。
关键词
政治课教学
环境教育
创设问题情景
学生学习兴趣
政治教学
活泼
课改
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
X-4 [环境科学与工程]
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职称材料
题名
形成性评价在小学英语教学中实施情况的调查研究
3
作者
崔峰
机构
聊城大学教育科学学院
山东省诸城市城北职工子弟学校
出处
《学周刊(上旬)》
2015年第12期37-37,共1页
文摘
随着我国应试教育向素质教育的转变,以期中期末考试成绩为主的终结性评价正在被更加科学与合理的形成性评价所替代。文章对形成性评价在小学英语教学中实施的情况进行调查研究。
关键词
形成性评价
小学英语
实施情况
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
初中英语“自主互助”五步教学法探索
王增兰
《科技创新导报》
2011
0
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职称材料
2
以情景教学促环境教育
曲伯华
《环境教育》
2009
0
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职称材料
3
形成性评价在小学英语教学中实施情况的调查研究
崔峰
《学周刊(上旬)》
2015
0
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