一生只为一事来

学前教育是沃土,蓓蕾万朵是希望,爱是底色,守护是职责。我的身边有这样一群幼教同仁,他们始终执着于理想,纯粹于当下,守初心、担使命,用实际行动书写着属于不同年代、不同个体的“爱的故事”。现在,让我们一起来聆听他们的心里话。初心:栉风沐雨,秉怀初心——60后幼儿教师郑红梅如是说1985年,第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于设立教师节的议案,在千千万万名教师喜迎第一个教师节的这一年,22岁的我从幼儿师范学校毕业,满怀期待与热情走上了幼教之路。这一走就是39年。

唤醒·成长·幸福

中国教育学会副会长朱永新曾说过:一个人的精神发育史就是他的阅读史,一所没有阅读的学校永远不可能有真正的教育!在三十余载的教育生涯中,我始终坚持立身以立学为先,立学以读书为本,一直致力于营造家园读书氛围,唤醒教师及家长的读书意识,引领教师和孩子过一种幸福的教育生活。

关于家园共育幼儿阅读能力的培养策略研究

阅读对于人们一生的而言具有着重要的意义,同时也是现代社会中人们取得成功的重要基础。现阶段社会各界越来越重视幼儿教育工作,所以应高度关注幼儿阅读能力的培养,为幼儿提供良好的阅读材料,创设积极的阅读氛围,通过有效的引导帮助幼儿初步形成良好的阅读习惯,在这整个过程中家长与幼儿教师具有着重要的作用。

莫搞成“面子工程”

如今，在不少地方，国际化教育已经成为中国家长和孩烈门的热捧对象，留学大众化、低龄化、自费化已成为突出特点。有人认为，造成海外求学热的原因之一是家长和学生对国内应试教育失去信心，但好多有过留学经历的人都曾强调这样一句话：“并非所有的学生全都适宜出国留学”。

继承传统文化 拒绝形式主义

"羊有跪乳之恩",感恩是做人的基本修养。我们的教育,就应该让孩子们明白,一个人的人生,正是因为有了他人的给予、关爱与帮助,才有可能取得成功、收获幸福。我们在看到自己的努力与付出的同时,还要用美好的言行感恩、回报这些人。但令人匪夷所思的是,在一些地方,下跪、磕头和流泪成了感恩教育的"标配",如此形式化甚至涉嫌炒作的东西往往轰轰烈烈而来,也会倏忽而去。