浅谈小学数学教学中的学具操作与思维发展

随着教育改革的深化和发展,引导学生在课堂上动手操作已经作为一种教学方法被广泛应用于小学数学教学,并日益显示其积极作用。本文就如何通过学具操作使学生既获得知识又发展思维以及有关的问题作一些探讨。

小学数学电教媒体导入新课例谈

每堂新课的导入，是课堂教学的重要一环。以在教学中的体会来谈谈如何在数学教学中恰到好处的运用电教媒体进行导课。全文从七个要点进行阐述。

浅谈小学数学课堂教学中的开放性

小学数学课堂的开放教学，在课堂教学中营造立体课堂，让学生动起来，是培养学生创新意识和实践能力的必要途径。

如何提高小学数学课堂教学效率

提高小学数学课堂教学效率应该是教学观念现代化、师生关系民主化、教学方法科学化、教学手段多样化等方面优化的一个有机的整体组合。

让数学课堂“活”起来

数学教学不应该只是一些刻板知识的传授，而应该遵循源于生活，用于生活的原则，通过数学教学，实现数学的应用价值。在教学中，教师要善于挖掘教材内容，让数学课堂生活化，融生活于课堂，使学生通过观察、猜想、操作、推理、交流等活动，获得必要的数学知识，形成情感体验。

灵活运用远程资源优化数学课堂教学

在数学课堂教学中，由于受时空限制，很多生活情境难以在课堂上再现，这时，多媒体充分运用图像、动画、声音、文字等，使输出的信息生动、形象、直观。通过创设情境、渲染气氛，激发学生学习兴趣，让学生乐学、爱学，提高了数学教学的质量。

运用电教手段培养学生创新能力

教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新思维能力是各种能力发展的基础，教学中必须重视对学生创新能力的培养。

农村少先队特色活动的新探索

小学教师要通过教育使少年儿童形成良好的个性品质，掌握扎实的基础知识、基本技能与基本能力。为此，我们小学教师要在工作中是德、智、体相互渗透，相互交织，一定要把全面发展的教育与素质教育结合起来，提高少年儿童的全面素质。

加大学生课外阅读量，提高学生作文水平

作文课只要能在生活中张开网，就有捕捉不完的材料。教师让学生知道自己的潜力是无穷的，应该做个有心人，平时要眼快、手勤，哪怕有点滴的作文材料也要记下来，这样做下去，不需要太长的时间，也会有自己的作文材料库了，到那时写起作文来，一定会又快又好。

利用新的理念促进学生发展

新课改实验在小学语文课堂教学方面要求，低耗时，高效益，轻负担，高质量”这一教学理念，为完成这一教学目标，我校进行了“树立新的教学观念，实现低时高效的跨越教学模式”的探索。