数形结合教学思想在当前初中数学教学中的应用与探究

学好数学要靠良好的数学思维和学习能力。作为理科学科,尤其要掌握有效的学习方法,学会利用数学知识来解决实际问题,才能在数学学习上取得良好的成绩。思维是解决数学问题的指导,方法是解决数学问题的手段,因此,在学习的过程中,教师和学生都要注重对思维和能力的培养。在初中阶段的数学学习,数形结合就是在数学思维的指导下,很有效的一种解题手段,它对于提高学生的数学能力起着重要的作用。主要阐述了数形结合在初中数学教学中的应用。

别在冬天里砍树

有人在冬天砍掉了一棵枯树，到了春天，他惊奇的发现，树桩上萌芽了一圈新绿。在生活中对事物未作客观、深入的考察，便草率地做出消极结论的现象屡见不鲜。家庭教育中，孩子们一旦犯了过失，父母便断言“从小看将来”，小时候不听话、长大能有什么出息？学校在教育实践中，也依然没有摆脱对学生的分类划等。面对后进生，老师也常有“朽木不可雕”“孺子不可救”的感叹，依然没有摆脱对差生的歧视和放任。这些简单、武断的否定，无形之中扼杀了孩子们的天分，让本来很有潜力的学生失去了活力，倒在了自卑的阴影里。

如何有效指导学生进行课外阅读

阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习行为，是人类吸取文化财富、获取知识、认识世界的基本途径之一，被称为“智慧之源”。阅读教学是中学语文教学的重要组成部分，在各类语文教学活动中占有首要地位。阅读教学的基本任务是丰富知识、发展智力，塑造品格、教给学生阅读方法、培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯，而这些仅凭课内阅读是远远不够的。

怎样才能激发学生的学习兴趣

学生的课堂教学是一个心理结构自主建立的过程。教师是外力，其基本的动力来自学生自身。教师的“教”只有建立在学生发挥自主性的基础上，才能发挥作用。教师的组织作用主要表现在善于调动学生的学习积极性、主动性和创造性，灵活驾驭课堂的艺术上。教师要善于因势利导，在错综复杂的非线性关系中锻炼学生的自学能力。

浅谈如何进行后进生转化

在现代教育事业迅速发展的今天,在全面提高学生综合素质的前提下,做好后进生的转化工作是我们每一位教师义不容辞的责任和义务。实践证明,每个人的潜力都是无穷的,只要我们努力找到挖掘潜力的金钥匙,智慧大门就不难被打开。没有教不好的学生,只要我们有足够的耐心、毅力,持之以恒,永不放弃,能够与后进生平等地进行交流,用爱心和诚心去唤醒他们那沉睡的心灵,相信,在我们共同努力下使每一位后进生都拥有自尊心、自信心、责任心和感恩之心,他们的人生一定会绽放出绚丽多姿的光彩!

合理利用多媒体技术，优化英语课堂教学

多媒体技术的运用有利于提高课堂教学效率。英语课堂教学的最终目的，就是让学生在有限的45分钟内，通过学习、操练等手段，尽可能地掌握、运用本课的教学内容。多媒体技术的应用有利于贮存大量信息，我们能更多地创设情境，为面向全体学生，实施因材施教和分层教学提供了良好的条件，有助于实现教师教的最优化和学生学的最优化，有助于提高课堂教学效率，巩固、增强课堂教学效果。